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    18．小刚利用如图所示装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2：1，通过该电解实验，小刚得出了许多正确的结论，我能帮小刚写出来（至少写出二条）：
    水是由氢、氧两种元素组成、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．

    分析 根据探究水的组成的装置图，观察两试管内气体的体积；对比反应前后组成物质的元素或原子，概括实验所得到有关水组成或构成的结论．

    解答 解：由实验装置图所示，试管a中气体氢气是试管b内气体氧气体积的2倍，组成氧气的氧元素和组成氢气的氢元素均来自水的通电分解，因此水中含氢、氧两种元素，在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．
    故答案为：2：1，水是由氢、氧两种元素组成，在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．

    点评 水通电分解时，与电源正极相连的一边放出氧气，与电源负极相连的一端放出氢气，两种气体体积比为1：2．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．鉴别空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体最简便的方法是（　　）
    A．测定四种气体的溶解性B．用燃着的木条放入集气瓶中
    C．测定四种气体的密度D．向瓶中倒入澄清石灰水振荡

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出下列反应的符号表达式
    （1）木炭在空气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    （2）铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （3）硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （4）氯酸钾制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是（　　）
    选项物质所含杂质除去杂质的方法
    AN2O2将气体缓缓通过足量的灼热铜网
    BCOCO2将气体通入足量的澄清石灰水中
    CAgZn加入足量的稀硫酸，过滤，洗涤，干燥
    DFeCl2CuCl2加入过量的镁粉
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．能在酒精灯上直接加热的玻璃仪器是试管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列现象用分子或原子理论解释正确的是（　　）
    A．温度计中水银受热膨胀，说明了原子的体积发生了改变
    B．矿石粉碎说明了分子可以再分
    C．空气能被压入足球，说明分子的质量很小
    D．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不断运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）试管A中产生的气体是氢气．实验室检验气体B的方法：将带火星的木条伸入试管内，如果木条复燃，可以证明是氧气．
    （2）电解水的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （3）实验时在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性．
    （4）该实验的结论是：水是由氢元素、氧元素组成的．
    （5）在电解水的过程中，不发生改变的微粒是氢原子和氧原子，保持水的化学性质的微粒是水分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在化学反应2X+Y=2Z 中，4克X与足量的Y反应生成32克Z．则参加反应的Y是28克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图所示的是海水淡化膜分离技术．对淡化膜右侧的海水加压，在其左侧得到淡水．其原理是海水中的水分子可以透过淡化膜，而其他各种离子不能透过．请回答：
    （1）采用膜分离技术淡化海水的原理，与化学实验中常见的过滤操作相似．
    （2）对淡化膜右侧的海水加压后，海水中实验的物质种类不会（填”会“或”不会“）发生变化．
    （3）将上述右侧剩余的海水通入直流电，发生如下反应：氯化钠（NaCl）+水$\stackrel{通电}{→}$次氯酸钠（NaClO）+氢气．产生的氢气从负极放出，点燃氢气前一定要检验纯度，写出氢气燃烧生成水的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

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