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质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液,其中一份加入少量的二氧化锰,另一份微热,当没有气泡产生时,停止加热.下列图象正确的是(a线是过氧化氢的曲线,b线是混有二氧化锰的曲线)(  )

 

A.

B.

C.

D.


考点:

催化剂的特点与催化作用..

专题:

空气与水.

分析:

催化剂可以加快或减慢化学反应速率,本身不参加反应所以不影响生成物的产量,据此可以解答.

解答:

解:过氧化氢溶液质量和浓度相同,所以最后产生氧气的质量相等,

A、曲线中b反应时间为0,故错误;

B、曲线中ab氧气的质量不相等,故错误;

C、曲线中a反应时间为0,故错误;

D、过氧化氢溶液质量和浓度相同,所以最后产生氧气的质量相等,但加入二氧化锰会加快过氧化氢分解速率,起始时间又相同,故正确;

故选:D

点评:

看图题要求学生把化学原理转化为正确的图象,对学生的思维能力有一定的要求.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


如图中的符号表示2个氢原子的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列结构示意图表示元素周期表中同一纵行的原子的是(  )

 

A.

②④

B.

②③

C.

①③

D.

①④

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科目:初中化学 来源: 题型:


小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣.

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果见好?

【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).

实验序号

KClO3质量

其他物质质量

待测数据

1.2g

/

 收集等量氧气所需时间 

1.2g

CuO   0.5g

 收集等量氧气所需时间 

1.2g

MnO2  0.5g

 收集等量氧气所需时间 

(1)上述实验应测量的“待测数据”是  

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更  (选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率;

(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,  (简述操作和现象 ).

【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂.

【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关氧气的说法中正确的是(  )

 

A.

氧气转化为液氧时化学性质会发生改变

 

B.

植物光合作用是自然界中氧气的重要来源

 

C.

氧气的化学性质比较活泼,是可燃物

 

D.

工业上利用氧气和氮气的密度不同制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:


某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示:

气体

吸入空气

呼出气体

氮气

78%

75%

X

21%

15%

Y

0.03%

3.68%

水蒸气

0.06%

5.44%

其他

0.91%

0.88%

(1)X、Y是氧气和二氧化碳中的一种,其中X是  ,Y是  

(2)因参与人体新陈代谢而消耗的气体是  

(3)证明呼出的气体中含有水蒸气,你的实验方法是  

(4)氮气在呼吸过程中没有参与化学反应.但在呼出气体中体积分数却减小,原因是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


用加热高锰酸钾和分离液态空气两种方法制取氧气.

(1)写出相关文字表达式  ;反应类型  

(2)若加热高锰酸钾产生氧气7.145g,产生等质量氧气需要分离空气的体积?(标况下,氧气的密度为1.429g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:


上海世博会开幕式上的精彩表演中,发生了化学变化的是(   )

A. 焰火表演    B.  霓虹灯表演    C. 音乐喷泉    D. 气球升空

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科目:初中化学 来源: 题型:


原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料,该元素一种原子的质子数和中子数之和为239,下 列关于该原子的说法不正确的是                                   (     )

A.中子数为145    B.核外电子数为94    C.质子数为94     D.核电荷数为239

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