分析 根据CO和CO2的性质差异进行分离,首先将二氧化碳转化成其它的物质,分离得到一氧化碳,然后再利用物质间的反应,重新生成二氧化碳.应先用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,让一氧化碳通过并干燥;然后再用稀硫酸和生成的碳酸钠反应,生成二氧化碳并进行干燥,从而达到分离一氧化碳和二氧化碳的目的.
解答 解:分离一氧化碳和二氧化碳的混合气体,首先将二氧化碳转化成其它的物质,分离得到一氧化碳,此时打开活塞a,关闭活塞b,利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,转化生成碳酸钠和水,混合气体进入甲瓶,CO与氢氧化钠溶液不反应,可分离出被乙瓶中浓硫酸干燥过的纯净的CO,故甲瓶中盛放的试剂为氢氧化钠溶液,乙瓶中盛放的试剂为浓硫酸.
二氧化碳与氢氧化钠溶液在甲中反应生成碳酸钠,要得到CO2,可在丙中盛放稀硫酸,然后关闭活塞a,打开b,从丙处加入稀硫酸,稀硫酸与碳酸钠可反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,又可分离出被乙中浓硫酸干燥过的纯净的CO2.所以,
(1)甲中装的是氢氧化钠溶液,乙中装的是浓H2SO4,丙中装的是稀H2SO4.
(2)当活塞操作为关闭 b,打开a时,首先分离得到的是干燥的CO气体,然后再关闭a,打开b,就可以得到干燥的CO2气体.
故答案为:
(1)氢氧化钠溶液;浓H2SO4;稀H2SO4;
(2)b;a;CO;a;b;CO2.
点评 本题难度不是很大,考查了设计实验分离CO与CO2,熟练掌握CO与CO2的性质是正确解答本题的关键,可先利用气体的性质加入试剂除掉一种物质,然后再把吸收后的物质与其它物质反应制取出开始除掉的气体.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 甲 | 乙、丙、丁 |
A | 常见有机合成材料 | 塑料、合成橡胶、合成纤维 |
B | 常见合金 | 不锈钢、焊锡、生铁 |
C | 常见营养素 | 蛋白质、维生素、无机盐 |
D | 常见碱 | 烧碱、纯碱、熟石灰 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 催化剂不能增加生成物的总质量 | |
B. | 家庭中用煮沸的方法降低水的硬度 | |
C. | 空气中含量最多的气体是氮气 | |
D. | 空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量状况越好 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 保存三甲基一氯硅时应密封防水 | |
B. | 三甲基一氯硅中碳、氢元素质量比为1:3 | |
C. | 1个三甲基一氯硅分子由14个原子构成 | |
D. | 三甲基一氯硅燃烧的产物对空气有污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用胶头滴管吸取液体时,先将滴管伸入液体中,再挤捏胶帽 | |
B. | 实验室用CO和Fe2O3反应制取铁时,先通CO,再点燃酒精灯 | |
C. | 高锰酸钾制氧气用排水法收集,结束时先撤离导管,再熄灭酒精灯 | |
D. | 给试管中的固体加热,先给试管预热,再对着集中药品部位加热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③⑤ |
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