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13.下列化学用语中只有微观意义而没有宏观意义的是.A.
A、8CO       B、C       C、CO2      D、Na+

分析 根据在化学符号前面添加数字,此时的化学符号只有微观含义,不能再表示其宏观含义进行解答.

解答 解:A、8C表示8个碳原子,不具有宏观意义,只具有微观意义,故A正确;
B、C表示碳元素,选项具有宏观意义,故B错误;
C、CO2表示这种物质,故C错误;
D、Na+表示钠离子,不具有宏观意义,只具有微观意义,故D正确.
故答案为:A,Na+

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.人类生存离不开空气,下列有关空气及其成分的说法正确的是(  )
A.以空气为原料,可分离获得大量氧气、氢气等气体
B.氮气可用于制造硝酸和氮肥,也常用作保护气
C.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水
D.二氧化碳会引起温室效应,属于空气污染物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.金属与我们生活息息相关,回答下列问题.
(1)在空气中铝制品(填“铝”或“铁”)更耐腐蚀.
(2)人们大量使用的是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能,例如钢比纯铁硬度大(填“大”或“小”).
(3)铸造硬币的合金不需考虑的是D.
A.耐磨性     B.抗腐蚀性     C.色泽      D.导电性
(4)为防止钢铁锈蚀,常在其表面涂油漆或镀上其他金属,这些方法能防止钢铁锈蚀的原因是使铁与氧气、水隔绝.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.我能写出下列数字“2”表示的意义
①Mg2+1个镁离子带有2个单位的正电荷
②H2O1个水分子中含有2个氢原子
③2H氢原子的个数为2        
④2Ca钙原子的个数为2.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

8.把15.5克氯酸钾与二氧化锰的混合物加热,反应完全后,得残留物10.7克,求:
(1)生成氧气多少克?
(2)剩余固体中有哪些物质,质量各是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某学生用托盘天平称量18.5克食盐,向天平添加药品、砝码和游码后(药品和砝码摆放位置正确),发现指针略向右偏,此时该同学应采取的措施是(  )
A.将游码向左移动B.减少砝码C.加适量的食盐D.调节平衡螺母

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列符号中,同时表示一种单质、一个原子和一种元素的是(  )
A.O2B.2HC.ND.Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计.科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验.请你按照以上四个步骤,完成以下实验设计,根据图回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称.a是酒精灯;b是分液漏斗.
(2)在实验室中用过氧化氢(H2O2)制取氧气.
【明确实验目的】用过氧化氢在实验室里制取氧气.
【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的作用下,迅速分解出氧气,其反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【设计合理方案】发生装置选用B(填序号,下同),收集装置选用C或E.
【进行科学实验】
(3)在实验室中,可以用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气.
①【明确实验目的】.
②【收集有关资料】氯酸钾是白色的固体,二氧化锰是黑色的固体.且二氧化锰在反应中起作用.其反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
③【设计合理方案】发生装置选用,若选用C收集装置收集氧气,你验证集气瓶中是否已收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
(4)氢气是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用锌粒、稀硫酸混合制取氢气.制取氢气的发生装置应选择B,收集装置应选D或E.锌粒与稀硫酸反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列粒子由原子直接构成的是(  )
A.B.氧气C.氯化钠D.二氧化碳

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