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17.区别空气、氮气和氧气的最好方法(  )
A.燃着的木条B.带火星的木条C.澄清的石灰水D.液化

分析 氮气、氧气、空气都是无色、无味的气体,但氮气是一种难溶于水且不助燃的气体,而空气中也含有氧气,所以空气也有助燃的性质,但因氧气的浓度小,所以燃烧的剧烈程度不同,所以可以利用这一点来区分氧气和空气.

解答 解:A、用燃烧的木条时,在氧气中会燃烧更旺,而在空气中燃烧不变,在氮气中木条立即熄灭.所以能用来鉴别.故正确;
B、用带火星的木条时,只有在氧气中木条复燃,而在空气中和氮气中都有可能熄灭,所以不能用来鉴别.故错误;
C、三者都不能使澄清石灰水变浑浊,所以不能用来鉴别这三种物质.故错误;
D、液化的方法过于复杂,不能选用.故错误;
故选:A.

点评 氮气本身不燃烧也不支持燃烧,所以燃烧的木条放入其中会熄灭,所以我们在鉴别二氧化碳气体时,不能用燃烧的木条,原因就在此.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.水是生命之源,它与我们的生活密切相关.
(1)除去食盐水中混有的泥沙,操作方法是过滤
(2)下列为净化水的操作,其中净化程度最高的是B.
A.吸附      B.蒸馏       C.过滤      D.静置沉淀
(3)世博园直饮水主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水,其中活性炭起吸附作用.
(4)水既普通又珍贵.下列对水的“多”与“少”的描述正确的是ABC.
A.地球上总的水量多,淡水少        B.我国水资源总量多,人均淡水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的储量少   D.生活中接触的纯净水多,水溶液少.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.水是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水.
(1)生活中可以用肥皂水来区分硬水和软水.既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是加热煮沸.
(2)浑浊的河水可以先静置,后进行过滤的方法除去固体杂质,再向所得水溶液中加入活性炭,利用其吸附性除去水中的颜色和异味.
(3)下列做法会造成水体污染的有AD.
A.工业废水直接排放          B.工业废水处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉        D.大量使用化肥、农药.

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5.某白色固体粉末A在黑色固体粉末B的催化作用下加热,可产生无色气体C,同时生成一种白色固体D,另一黑色固体E在无色气体C中完全燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体C.回答:
(1)白色固体粉末A在黑色固体粉末B的催化作用下加热所发生的反应的文字表达式:氯酸钾$\stackrel{\stackrel{二氧化锰}{→}}{加热}$氯化钾+氧气,属于分解反应.(填“化合”“分解”)
(2)黑色固体E在无色气体C中燃烧的反应的文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,该反应属于化合反应.(填“化合”“分解”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列说法中正确的是(  )
A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
B.水的蒸发和水的电解都生成气体,它们都是化学变化
C.在水电解的反应中,氢原子和氧原子都没有发生变化
D.物质在变化中所表现出的性质,就是物质的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某学生用托盘天平称2.5g药品,在称量过程中发现指针向左偏转,此时应该(  )
A.加砝码B.减少药品C.加药品D.调节左右螺母

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质中,属于混合物的是(  )
A.氧化镁B.雪碧C.冰水混合物D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列反应都可产生氧气,其中最适宜潜水艇做供给氧气的反应的是(  )
A.2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  2KCl+3O2B.2H${\;}_{2}^{\;}$O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
C.2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2D.4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2H2O+4NO2↑+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列各组物质中,前一种为混合物后一种为纯净物的是(  )
A.冰水混合物 水B.金  氦气C.新鲜的空气 铁D.二氧化碳   氧气

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