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    17．长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往有一层白色固体，这层白色固体的化学式CaCO3，除去瓶壁上的白色固体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

    分析 根据已有的知识进行分析，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳．

    解答 解：空气中的二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；在瓶壁附着，可以使用盐酸除去，盐酸能与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，此反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    故答案为：CaCO3；  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

    点评 本题考查了二氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的二氧化碳的知识进行，书写反应的化学方程式要注意配平．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．复印机所用的墨粉中常添加Fe3O4粉末．如图是利用氧化沉淀法生产复印机所用的Fe3O4粉末的流程：
    （1）试剂X是氢氧化钠溶液，请简述判断加入的试剂X过量的方法．
    （2）写出反应③的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气，反应原理是N2+3H2$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$2NH3．氨气具有可燃性，燃烧时发热量高．近年，科学家发现用催化剂在常温下就能合成氨气，使 其有望成为替代氢能的新一代能源．
    （1）以上合成氨气的化学反应属于化合反应．
    （2）若用如图表示合成氨气的过程，则从反应开始到完成的排列顺序为a→c→b（用字母表示）．
    （3）氨气燃烧时可能会生成氮氧化物而污染环境，但在一定条件下，氨气燃烧却没有任何污染，该反应原理是 4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2X+6H2O，其中X是N2（填化学式）．
    （4）如果氨气不慎泄露，防止引发危险，可关闭阀门，严禁明火并喷洒大量水雾．由此可知氨气可能具有的一条性质是易溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．湘潭名吃“热豆腐”解暑清热，下列用到的食材中富含蛋白质的是（　　）
    A．蔗糖B．水C．大豆D．无机盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．NaClO2是一种重要的杀菌消毒剂，也常用来漂白织物等，其一种生产工艺如下：

    下列说法正确的是（　　）
    A．“反应”步骤中Cl的化合价不变
    B．回收得到的NaHSO4 属于酸
    C．“电解”步骤中的主要反应方程式为：2ClO2+2NaCl=2NaClO2+Cl2，该反应属于置换反应
    D．“尾气吸收”是吸收“电解”过程排出的少量ClO2，这样做的目的是提高原料的利用率

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    2．南京盐业质量监督检测站出具的检验报告显示，近期被广泛关注的“脚臭盐”含有毒、有害成分亚硝酸盐．如图是某品牌加碘盐的标签，请回答下列问题：
    （1）食用方法中“不能长期炖炒”，是因为加碘盐中有种物质加热易分解，该物质是碘酸钾．
    （2）碘酸钾中钾元素、氧元素的质量比是13：16．
    （3）碘酸钾的相对分子质量是214，则碘酸钾中碘的质量分数是59.3%（结果精确到0.1%）．
    （4）一包加碘盐中含有的碘酸钾的质量是17mg（结果精确到1mg）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间，经过无数次的实验才对光合作用有了比较清楚地认识，有许多关于“验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗”的经典实验流传至今，现将其中一个实验的思路及过程简述如下：
    （注：NaHCO3稀溶液能维持溶液中CO2浓度恒定．其原理是当CO2浓度降低时，NaHCO3稀溶液能释放CO2，当CO2浓度升高时，NaHCO3稀溶液能吸收CO2．）
    ①剪取一烟草叶片，立即将其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中，发现叶片浮于液面；
    ②用真空泵抽去该叶片中的气体后，发现叶片下沉至容器底部；
    ③将该容器放在阳光下一段时间，发现叶片逐渐上浮
    ④再将该容器放在黑暗环境中一段时间，发现叶片又慢慢下沉至容器底部．
    请你用所学的知识对以上③、④中叶片的上浮与下沉现象进行解释．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验．其中，能达到目的是（　　）
    A．甲、乙、丙B．甲、乙、丁C．甲、丙、丁D．乙、丙、丁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．探秘反物质
    正电子、负质子等都是反粒子，他们跟通常说的电子和质子相比较，质量相等，但电性相反．科学家设想，在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质称为反物质．物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景十分可观．
    （1）已知α粒子是质量数为4，带2个单位正电荷的氦原子核，据此回答：若存在反α粒子，它的质量数为4，电荷为-2．
    （2）根据以上信息，甲、乙、丙、丁四位同学做出相应的预测．你认为下列四位同学的预测中，一定正确的是乙，一定错误的是甲，可能正确的是丙、丁．
    甲：氧原子呈电中性，反氧原子带电
    乙：氧原子的相对原子质量是16，反氧原子的相对原子质量也是16
    丙：氧气能供给呼吸，反氧气不能供给呼吸
    丁：氧气能支持燃烧，反氧气不能支持燃烧
    （3）假设存在反氧气，请对反氧气能否支持燃烧设计实验验证，其实验操作、预测现象及实验结论是用一根带火星的木条伸入盛满反氧气的容器中，如果木条复燃，则表明反氧气能支持燃烧，如果木条熄灭则表明反氧气不能支持燃烧．
    （4）据国家地理杂志网站报道，美国科学家宣布，在长岛上演的一次微型“大爆炸”创造了一种新型反物质．这种新发现的粒子被称之为“反超氚”，是迄今为止发现的最重的反物质．“反超氚”这种反物质的发现表明D
    A．物质是看得见、摸得着的东西　　     B．物质是无法被感知的客观存在
    C．人类可以有意识地改造自然　　       D．整个世界是客观存在的物质世界．

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