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    12．如图所示不是体现化学造福人类的是（　　）
    A．
       新医药的研制    		B．
      单晶硅的使用
    C．
       杂交水稻的成功    		D．
      隔水透气材料的发明

    分析 根据化学与生活的知识进行分析解答即可．

    解答 解：A、新医药的研制体现了化学造福人类；
    B、单晶硅的使用体现了化学造福人类；
    C、杂交水稻的成功体现的是生物造福人类；
    D、隔水透气材料的发明体现了化学造福人类；
    故选C．

    点评 本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某课外兴趣小组用实验的方法对蜡烛燃烧产生的火焰进行了以下探究．
    [实验一]（1）甲同学点燃蜡烛，将小木条迅速平放入蜡烛燃烧的火焰中（如图A），约1s-2s后取出，观察，该同学的实验目的是探究那一层火焰温度最高；
    要得出正确的实验结论，需控制的实验条件是木条粗细相同．
    （2）上述实验中，平放入焰心火焰中的小木条现象如图A，这证明焰心温度最低．
    [实验二]
    （1）向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明有关焰心物质的性质是：气态、可燃性．
    （2）针对上述实验现象，乙同学认为焰心气体含大量CO2．从生活常识来看，你认为乙同学的猜想不合理（填“合理”或“不合理”）．
    （3）丙同学猜想焰心物质中可能含有石蜡的蒸汽，如何证明他的猜想？请试着写出合理的实验方案（包含操作、现象、结论）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．如图是A、B、C、D四种物质间的转化关系（“→”表示物质间可以相互转化，“-”表示两种物质可以发生反应）．其中A、C是单质，B、D是氧化物，且A、D均为黑色固体，请回答：
    （1）写出下列物质的化学式：CO2；DCuO．
    （2）A物质的一种用途是做燃料．
    （3）反应A--D的现象是黑色固体变成红色．
    （4）写出反应A--B的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，该反应的基本类型属于化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．写出下列反应的化学方程式
    （1）甲烷燃烧：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    （2）酒精燃烧：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
    （2）煤炉上方产生蓝色火焰的化学反应：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．“塑化剂”是一种重要的化工原料，属2B类致癌物，曾被添加到食品中，造成了“塑化剂”风暴．已知“塑化剂”的化学式为C24H34O4，下列说法正确的是（　　）
    A．该“塑化剂”由24个碳原子、34个氢原子、4个氧原子构成
    B．该“塑化剂”中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：17：2
    C．该“塑化剂”中碳的质量分数为24%
    D．该“塑化剂”属化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是（　　）
    A．氮气+氢气$→_{催化剂}^{加热、加压}$氨气
    B．酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    C．磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    D．氢气+氧化铜$\stackrel{点燃}{→}$铜+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．在寒冷冬天，同学们在封闭的教室里上课时，有时会感觉至头晕、胸闷、心跳加速．
    （I）请你猜测可能是空气中的哪种气体含量偏高所致？二氧化碳，说明该气体具有什么性质？
    （2）请你设计一个实验证明该气体的存在．（提示：要求写出实验操作步骤、现象和结论，并写出反应的化学方程式．）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（　　）
    A．白磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成
    B．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成
    C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现
    D．木炭在氧气中燃烧，发出白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．关于水的叙述正确的是（　　）
    A．用明矾可以区别硬水和软水
    B．淡水是取之不尽、用之不竭的资源
    C．电解水生成的氢气和氧气的体积比约为1：2
    D．节约水资源就是要提高水的利用效率

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