【题目】过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验,在相同条件下,比较两种物质的催化效果,其中观察效果较差的是
A. 第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B. 第二组同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C. 第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D. 第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间
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【题目】要将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液,小明选择了如下方法。其中可行的是
①蒸发水 ②加入Ca(OH)2 ③升高温度 ④降低温度
A. ①②③ B. 仅②③ C. ①②④ D. 仅②④。
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【题目】(1)写出符合要求的化学式
①汽水中含有的酸_________;②炉具清洁剂中的碱 _________;
③自制酸碱指示剂所需浸泡液的主要成分是___________;
④侯氏联合制碱法制得的的“碱”_________________。
(2)如图为酸碱的化学性质知识网络,A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物,图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应。请你据图回答.
①A、B、C三种物质中,能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是__________
②能同时实现反应②和①的物质可以是_______,反应①的实验现象为___________________
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【题目】化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液(标签如图)。他们提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3 溶液中的一种,于是决定对这瓶溶液进行实验探究。
查阅资料:三种物质溶液在常温下的 PH 如下表
(1)小新同学认为该溶液不可能的是________,理由是_____________________。
(2)标签破损的原因________________________________ 。
(3)为确定其成分,小新同学设计如下方案进行探究 ________,________,
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【题目】下列符号中对“2”所表示的含义,说法不正确的是
A. 2H:表示个氢原子 B. Fe2+:表示一个铁离子带2个单位正电荷
C. :表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价 D. CO2:表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子
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【题目】某小组在学习“二氧化碳实验室制取的研究”课题时,探究了二氧化碳的收集方法。
【查阅资料】通常状况下,1体积水约溶解1体积二氧化碳,所得溶液的PH约为5.6,PH越小,二氧化碳在水中溶解越多。
【提出问题】二氧化碳能不能用排水法收集?
【设计实验】
实验一:在通常状况下,测定二氧化碳溶于水所得溶液的PH,判断二氧化碳在水中溶解的体积,如图:
(1)甲装置中反应的化学方程式______________________。
(2)检查甲装置气密性的方法是______________________。
(3)实验时,需先将甲装置中的空气排尽。其操作是打开止水夹K1,关闭止水夹K2,
打开活塞,滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气排尽的方法是_______________。
(4)关闭K1,打开K2、K3、K4,待丙装置中收集半瓶气体时,关闭K2、K3、K4,充分振荡丙装置,分别测得丙、丁瓶装置中溶液的PH为5.5和6.5。分析可知,溶解的二氧化碳体积丙装置中___________(填“大于”或“等于”或“小于”)丁装置中。实验中,乙装置的作用是___________________。
实验二:用二氧化碳数字传感器测得收集的气体中二氧化碳体积分数。如图是收集的气体中二氧化碳体积分数随时间变化的关系图,从图中能得到哪些信息:
_____________________,_________________。
【结论反思】由实验一、二分析,改进实验装置,二氧化碳能用排水法收集。能降低二氧化碳在水中溶解性的措施_____________(写一条即可)。
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【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答:
(1)曲线中P点表示 。
(2)A物质中混有少量B物质时,可采用 的方法得到较纯净的A物质。
(3)t2℃时将相同质量的A、B、C三种物质分别加入到100g水中,充分溶解后,只有一种固体物质完全溶解了,这种物质是 。
(4)t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t2℃,此时溶液中溶质质量分数的大小关系是 。
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【题目】写出相应的化学符号.
(1)铁离子___________; (2)硫酸钾_________;
(3)两个水分子__________ ; (4)N205中氮元素的化合价____。
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