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    【题目】下列关于CO和CO2的说法中，正确的是

    A．CO和CO2均具有可燃性 B．CO和CO2均能与H2O反应

    C．CO和CO2的密度均大于空气的密度 　　　D．CO和CO2在一定条件下可以相互转化

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A选项CO和CO2均具有可燃性是错误的叙述，二氧化碳不具有可燃性；B选项CO和CO2均能与H2O反应是错误的叙述，一氧化碳难溶于水；C选项CO和CO2的密度均大于空气的密度是错误的叙述，一氧化碳的密度比空气小；D选项CO和CO2在一定条件下可以相互转化是正确的叙述；故选D。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组在学习“二氧化碳实验室制取的研究”课题时，探究了二氧化碳的收集方法。

    【查阅资料】通常状况下，1体积水约溶解1体积二氧化碳，所得溶液的PH约为5.6，PH越小，二氧化碳在水中溶解越多。

    【提出问题】二氧化碳能不能用排水法收集？

    【设计实验】

    实验一：在通常状况下，测定二氧化碳溶于水所得溶液的PH，判断二氧化碳在水中溶解的体积，如图：

    （1）甲装置中反应的化学方程式______________________。

    （2）检查甲装置气密性的方法是______________________。

    （3）实验时，需先将甲装置中的空气排尽。其操作是打开止水夹K1，关闭止水夹K2，

    打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气排尽的方法是_______________。

    （4）关闭K1，打开K2、K3、K4，待丙装置中收集半瓶气体时，关闭K2、K3、K4，充分振荡丙装置，分别测得丙、丁瓶装置中溶液的PH为5.5和6.5。分析可知，溶解的二氧化碳体积丙装置中___________（填“大于”或“等于”或“小于”）丁装置中。实验中，乙装置的作用是___________________。

    实验二：用二氧化碳数字传感器测得收集的气体中二氧化碳体积分数。如图是收集的气体中二氧化碳体积分数随时间变化的关系图，从图中能得到哪些信息：

    _____________________，_________________。

    【结论反思】由实验一、二分析，改进实验装置，二氧化碳能用排水法收集。能降低二氧化碳在水中溶解性的措施_____________（写一条即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管；②检查装置的气密性；③给试管加热，④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（　　）

    A. ②①④③⑥⑦⑤ B. ①②④③⑥⑤⑦

    C. ②①④③⑥⑤⑦ D. ②①④③⑦⑥⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出相应的化学符号．

    （1）铁离子___________； （2）硫酸钾_________；

    （3）两个水分子__________ ； （4）N205中氮元素的化合价____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象描述正确的是

    A．铜片放入硝酸银溶液中：紫红色固体表面有银白色固体析出，溶液由无色逐渐变为蓝色

    B．打开浓盐酸试剂瓶，在瓶口有白烟产生

    C．铁丝在空气中加热:银白色固体剧烈燃烧,火星四射，放出大量的热,生成黑色固体

    D．铜片放入稀盐酸中:紫红色固体表面产生气泡，固体减少，溶液由无色逐渐变为蓝色，放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】随着生活的多元化发展，我们已经离不开光钎对日常生活带来的影响了。光钎的主要成分是二氧化硅(SiO2)，二氧化硅中的硅元素的化合价是

    A．+1 B．-2 C． +4 D．+2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；

    猜想三：碳酸钠溶液。

    【实验推断】

    （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是______溶液，理由是____________________；

    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有___________产生，反应的化学方程式为____________，

    小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。

    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是_____________________。

    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有___________产生，设计这一步骤的目的是____________________；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。

    【实验结论】这瓶溶液是______________________。

    【探究启示】实验取完药品后应将试剂瓶___________。

    【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如上图所示，反应的实质表达式为：H++ OH- = H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子

    是________________（填符号）；

    【继续探究】请写出实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式：_______________（用化学符号表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关金属及合金的说法中错误的是（　　）

    A. 合金的硬度一般比组成它们的纯金属更高，而且耐腐蚀性能更好

    B. 铜可以与稀硫酸反应生成硫酸铜和氢气

    C. “真金不怕火炼”说明黄金的化学性质很不活泼

    D. 大多数金属为电的良导体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容。

    （1）下图是铝的原子结构示意图。下列说法不正确的是 。

    A．铝原子的质子数为13

    B．在化合物中铝通常显+3价

    C．铝是地壳中含量最多的元素

    D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性

    （2）某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了下图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。

    【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？

    【作出猜想】①只有Zn(NO3)2② Zn (NO3)2、AgNO3③ Zn (NO3)2、Cu(NO3)2④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2

    【交流讨论】不合理的猜想是 （填标号），其理由是 。

    【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。

    实验步骤

    现 象

    有关反应的化学方程式

    取少量固体B，
    滴加

    有气泡产生



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