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【题目】如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应:将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中,用U型管连接.充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差.下列选项中无法利用此装置进行研究的是(
A.比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力
B.比较饱和氢氧化钠和饱和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力
C.比较氯化钾和氯化钠在水中的溶解能力
D.比较氢氧化钠和硝酸铵溶于水后能量的变化

【答案】C
【解析】解:A、氧气不易溶于水而二氧化碳能溶于水,将等量蒸馏水分别加入两瓶中的氧气和二氧化碳气体中,过一会儿后盛有二氧化碳的瓶中气压会小于成有氧气的瓶中气压,因此用U型管连接上可观察到U型管中液面出现高度差. B、饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力不同,氢氧化钠吸收二氧化碳的能力较强,所以两瓶中会出现气压差,因此充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差;
C、比较氯化钾和氯化钠在水中的溶解能力,采用该装置时不会导致两瓶出现气压差,因此不能采用该装置比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力.
D、氢氧化钠溶于水放出热量,而硝酸铵溶于水吸收热量,故将氢氧化钠和硝酸铵分别溶于水后会出现U型管中液面出现高度差的现象;
故选C.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化工厂成产的氧化亚铜(Cu2O)产品中常含有10%的金属铜.现准备用40t该氧化亚铜产品与一定量溶质的质量分数为20%稀硫酸生产10%的硫酸铜溶液(已知:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O).计算:
(1)原40t氧化亚铜产品中氧化亚铜的质量.
(2)反应后过滤洗涤烘干可得副产物铜的质量.
(3)所需溶质的质量分数为20%的稀硫酸质量和加水的质量.

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【题目】目前我市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后,与生态示范区建设不相适应.为此,某校 科学兴趣小组成员对市区生活垃圾的成分作了调查,结果如图甲所示;取 垃圾填埋场不同深度的垃圾样品,测定铬(Cr)、铅(Pb)、砷(As)等有害元素的含量,得到数据如图乙所示.请根据这些信息回答下列问题:
(1)从图甲可目前我市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后,与生态示范区建设不相适应.为此,某校科学兴趣小组成员对市区生活垃圾的成分作了调查,结果如图甲所示;取 垃圾填埋场不同深度的垃圾样品,测定铬(Cr)、铅(Pb)、砷(As)等有害元素的含量,得到数据如图乙所示.请根据这些信息回答下列问题:以看出我市生活垃圾的成分以为主.
(2)对垃圾填埋场中有害元素含量的描述,正确的是
A.有害元素含量随着垃圾堆放深度增加而增大
B.各种有害元素在0~30厘米层含量低于30~60厘米层含量
C.这些垃圾因含有有害元素而毫无利用价值
(3)请你根据上述信息对我市城市垃圾处理提出合理的建议或设想(写出一点):

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【题目】竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上,竹炭中含有竹炭纤维,化学式可表示为(C6H10O5)n。下列说法错误的是

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C.每个(C6H10O5)n分子中含有6n个碳原子 D.竹炭纤维中C、H、O三种元素的质量比为6∶10∶5

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【题目】下列实验基本操作中,正确的是

A.用50mL量筒量取5.26mL水

B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体

C.用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体

D.直接加热烧杯

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【题目】过氧化钠是一种淡黄色固体,它能与二氧化碳反应生成氧气,在潜水艇中用作制氧剂,供人类呼吸之用.某学生为了验证这一实验,以足量的大理石、足量的盐酸和过氧化钠样品为原料,制取O2 , 设计出如下图实验装置:(提示:无水硫酸铜遇水变蓝)
(1)B装置的作用是 , C装置内可能出现的现象是
(2)为了检验E中收集到的气体,在取出集气瓶后,接下去应如何操作,请你说出检验的方法和相应的现象
(3)E中饱和石灰水的作用是

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【题目】当夜来香花开时,从花旁走过能闻到花香,这一现象说明(

A.分子是可分的 B.分子能发生化学变化

C.分子间的间隔不变 D.分子是在不断运动的

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【题目】现有10克锌和8克氧化铜和足量的稀硫酸,有同学想用这些锌和氧化铜为原料来制取铜单质时并采用了如下所示的流程图:
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(3)按照规范操作要求完成实验,氧化铜被完全反应,请以加入的Zn为横坐标,以生成的Cu为纵坐标,画出关系图,标出图中的转折点大致位置,并说明理由.

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