【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化如图所示,下列说法不正确的是( )
A.该反应是化合反应
B.反应后密闭容器中所有物质的质量总和为21g
C.参加反应的乙和丁的质量比为3:2
D.丙可能是反应的催化剂
【答案】A
【解析】解:根据质量守恒定律,反应后丙的质量为:X=4g+10g+3g+4g﹣(6g+4g+8g)=3g,故乙为反应物,甲、丁为生成物,丙可能为催化剂,该反应为分解反应,
A、该反应为分解反应,故错误;
B、根据质量守恒定律,反应后密闭容器中所有物质的质量总和与反应前相等为4g+10g+3g+4g=21g,故正确;
C、参加反应的乙、丁质量比为:(10g﹣4g):(8g﹣4g)=3:2,故正确;
D、丙可能为该反应的催化剂,故正确;
故选A.
【考点精析】解答此题的关键在于理解催化剂的特点与催化作用的相关知识,掌握催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质.(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用,以及对质量守恒定律及其应用的理解,了解①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是液态二氧化碳灭火器,请回答下列问题.
(1)图中所标物质中属于金属材料的是(只写一种).
(2)加压在小钢瓶中的液态二氧化碳喷出后能灭火.其原理是和 .
(3)在钢瓶表面涂油漆的作用是 .
(4)比较铁和铜的金属活动性强弱可采用的方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】植物的枝叶枯黄,茎也比较纤细,易倒伏,建议最好给这些植物施用的化肥是( )
A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. (NH4)3PO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学将浑浊的湖水倒入烧杯中,先加入絮凝剂搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置过滤.请问:
(1)加絮凝剂是 , 图中还缺少一种仪器,该仪器的名称是 , 其作用是 .
(2)过滤后发现滤液仍浑浊.可能的原因有 , . (答出两点即可)
(3)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋得宣布:我终于得到了纯水!对此你有什么不同的看法?理由是 , 若要制得纯水,还需采用的净化方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化合物完全燃烧,需要4.8g氧气,同时只生成4.4g二氧化碳和2.7g水,则该化合物中( )
A.只含有碳、氢两种元素
B.含有碳、氢、氧三种元素
C.一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素
D.无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室开放日,小红同学做了镁条在空气中燃烧的实验,发现产物中除了有大量白色固体外,还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】
①镁与氧气反应发出耀眼白光,放出热量,冒大量白烟;
②镁能与氮气在点燃的条件下剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
(1)【实验探究】请设计实验,验证猜想(请填写下列表格)
实验操作 | 实验现象及结论 |
(2)【反思与交流】
①小红通过查阅资料知道镁条还可以与氮气反应,请你帮助小红同学写出此反应的化学方程式: .
②空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2 , 为什么呢?请给出合理的解释: .
③小红同学对镁条燃烧实验中各物质的质量进行了研究,反应前称得镁条的质量为M1 , 燃烧后所产生的白色固体氧化镁的质量为M2(忽略镁条与氮气反应的影响).小红同学根据质量守恒定律,推测M1一定要小于M2 , 但是,称量后比较的实际结果是M1反而大于M2 , 请你帮助他分析其可能的原因是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据回答下列问题.
(1)图中标有a的仪器名称: .
(2)实验室若用B装置制氧气,则反应的文字表达式是;若用高锰酸钾制取氧气,用C装置收集完气体后发现水槽中的水变红色,原因是 .
(3)实验室用大理石和稀盐酸,在常温下反应制取并收集二氧化碳(二氧化碳能溶于水,密度比空气大),需选用的组合装置为 . (填字母组合)
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