本次化学期末考试用的纸张.下列性质属于其化学性质的是A. 白色 B. 不溶于水 C. 可燃 D. 易撕碎题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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本次化学期末考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是( )

A. 白色 B. 不溶于水 C. 可燃 D. 易撕碎

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科目：初中化学 来源：江苏省张家港市2019届九年级第一学期期中考试化学试卷 题型：流程题

某兴趣小组利用实验室制CO2的废液得到CaCO3和NaCl晶体，过程如下：

(1)试剂X与CaCl2反应生成了CaCO3和NaCl，则试剂X是_________ (选填序号 )。

A．NaOH溶液 B．Na2CO3溶液 C．K2CO3溶液

加入过量试剂X的目的是___________。

(2)操作I需要用到的三种玻璃仪器有：漏斗、_________和烧杯。

(3)操作II的名称为________。

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科目：初中化学 来源：江苏省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是( )

A. 食醋、酱油 B. 白酒、牛奶 C. 洁净的空气、氧气 D. 冰水混合物、氢气

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科目：初中化学 来源：甘肃省2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

纸火锅在一些地方悄然兴起，纸火锅的材料是普通的纸，使用时不会点燃的原因是( )

A. 纸火锅里的汤使纸与空气隔绝 B. 纸火锅被加热时纸的着火点升高了

C. 纸火锅的纸不是可燃物 D. 纸火锅里的汤汽化吸热，使温度达不到纸的着火点

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科目：初中化学 来源：甘肃省2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“增铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品。这里的碘、铁、钙、硒、氟应理解为

A. 元素 B. 单质 C. 分子 D. 氧化物

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科目：初中化学 来源：江苏省丹阳市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：科学探究题

在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：

(一)测定空气中氧气含量

如图所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法。过程是：

第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．

第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．

第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．请回答下列问题：

①第2步化学符号表达式_______________。

②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，其原因可能是（_____）

A.集气瓶底部水占了一部分体积 B.红磷过少

C.没有完全冷却就打开了止水夹并计数 D.漏气

③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图所示)，小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是_______________，你认为改进后的优点是________________ 。

(二)小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰(MnO2)还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．

(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

(设计实验)小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)

实验序号	氯酸钾质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO 0.5g
③	1.2g	MnO2 0.5g

上述实验应测量的“待测数据”是_______ ．

②若实验②比实验①的“待测数据”________(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是______，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是__________，

(预期结论)氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．

(评价设计)你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是____；写出实验②反应的表达式_____

(三)有趣的改进实验

利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿(能不断鼓入空气的装置)不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到________火焰．