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    16．下列所示的图象能反映相对应实验的是（　　）
    A．向pH=10的Ca（OH）2溶液中不断加水稀释
    B．向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴加入稀盐酸
    C．在40℃，将接近饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分
    D．将足量的金属镁片和锌片分别和等质量的相同质量分数的稀硫酸混合

    分析 A、根据向pH=10的Ca（OH）2溶液中不断加水稀释，溶液的碱性逐渐减弱，但是无论如何稀释都不会变成中性或酸性溶液进行分析；
    B、根据向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴加入稀盐酸，氢氧化钠会先与盐酸反应，碳酸钠再与盐酸反应进行分析；
    C、根据在40℃，将接近饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分，溶液达到饱和状态之前，溶质质量分数逐渐增大，达到饱和状态时，溶质质量分数不变进行分析；
    D、根据将足量的金属镁片和锌片分别和等质量的相同质量分数的稀硫酸混合，酸完全反应，所以生成的氢气质量相等，镁的金属活动性强，所以反应曲线斜率大进行分析．

    解答 解：A、向pH=10的Ca（OH）2溶液中不断加水稀释，溶液的碱性逐渐减弱，但是无论如何稀释都不会变成中性或酸性溶液，故A错误；
    B、向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴加入稀盐酸，氢氧化钠会先与盐酸反应，碳酸钠再与盐酸反应，所以加入一定量的盐酸后，才会生成气体，故B错误；
    C、在40℃，将接近饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分，溶液达到饱和状态之前，溶质质量分数逐渐增大，达到饱和状态时，溶质质量分数不变，故C错误；
    D、将足量的金属镁片和锌片分别和等质量的相同质量分数的稀硫酸混合，硫酸完全反应，所以生成的氢气质量相等，镁的金属活动性强，所以反应曲线斜率大，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图1是A、B、C三种物质的溶解度曲线图．请回答：

    ①t1℃时，溶解度相等的两种物质是A、C．
    ②B的饱和溶液中混有少量的物质A，要除去A得到较纯的B物质，可采用的结晶方法是蒸发结晶．
    ③如图2所示，在大烧杯中加入一定量的硝酸铵固体后，甲试管内出现的现象是有晶体析出，乙试管内的溶液为不饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．将盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两只烧杯，放在托盘天平（灵敏度极高）左右两盘上，调节至平衡，再向两只烧杯中分别放入质量相等的铁和锌，待反应停止后（不考虑反应中水分挥发，不考虑空气成分参加反应），请判断，下列说法合理的是（　　）
    A．若天平失去平衡，指针一定偏向放锌的一边
    B．若天平仍保持平衡，烧杯中的铁一定没有剩余
    C．反应后两只烧杯中溶液的质量都比反应前的溶液质量减轻了
    D．放铁的一边产生的氢气一定比放锌的一边产生的氢气多

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．碳在地壳中的含量不高，但含碳物质数量众多，而且分布较广．
    （1）①图A为碳的原子结构示意图，碳原子最外层电子数为4，常温下碳的化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）．
    ②B、C、D分别是三种碳单质的结构图：其中图C对应的单质的名称是石墨；B、C、D三种碳单质的物理性质有明显差异，原因是碳原子空间排列不同．
    （2）人如果不慎吸入一氧化碳气体，人体会因缺氧而中毒．把一氧化碳与某固体化合物在加热条件下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则发生反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；把一氧化碳与某固体化合物在高温条件下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变为黑色，则该固体化合物是Fe2O3（写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某同学做了如图所示的趣味实验：分液漏斗中盛有水，导管中有一段红墨水，①号烧杯中盛有硝酸铵固体，②号烧杯中盛有饱和硝酸钾溶液，缓缓打开分液漏斗活塞，一段时间后观察到什么现象？并解释出现此现象的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．学做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
    B．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
    C．少量高锰酸钾固体溶于水，得到浅绿色溶液
    D．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列归纳和总结完全正确的一组是（　　）
    A．对安全的认识B．用“化学”眼光分析
    ①点燃可燃性气体前一定要验纯
    ②煤气泄漏立即打开排气扇
    ③煤矿矿井要保持通风、严禁烟火    		①洗涤剂去除油污是因为乳化作用
    ②用适量的熟石灰可中和土壤的酸性
    ③用水灭火是降低温度至可燃物的着火点以下
    C．化学与资源D．对概念的理解
    ①防止金属腐蚀是保护金属资源的途径之一
    ②煤、石油、天然气都是可再生能源
    ③海洋中蕴藏着丰富的化学资源    		①能改变反应速率的物质，不一定是催化剂
    ②只有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
    ③含氧元素的化合物一定是氧化物
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列方法中不能达到目的是（　　）
    A．用沉淀法除氢氧化钠中的硝酸钾
    B．用结晶法除硝酸钾中少量的氯化钠
    C．用碳酸氢钠溶液除二氧化碳中的氯化氢气体
    D．用过滤法除粗盐中不溶性杂质

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．实验探究和证据推理是提升认知的重要手段．化学兴趣小组对“CO还原Fe2O3粉末”的实验进行探究：
    Ⅰ探究CO与Fe2O3的反应产物（夹持仪器已略去）
    【实验过程】步骤1  在通风橱中，按图Ⅰ连接装置并检验装置的气密性．
    步骤2  装入试剂：玻璃管内装入Fe2O3粉末，试管Ⅰ中装入澄清石灰水．
    步骤3  从a端通入CO一段时间，待试管Ⅰ中有气泡产生，再点燃酒精灯．
    【实验现象】反应一段时间后，玻璃管内粉末由红棕色变成黑色，生成的黑色固体均能被玻璃管上方的磁铁吸引．试管Ⅰ中出现白色沉淀（用化学反应方程式表示：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O）．
    【查阅资料】铁粉、FeO、Fe3O4均为黑色固体；铁粉、Fe3O4均能被磁铁吸引．
    【提出猜想】对磁铁吸引的黑色固体成分有以下三种猜想：
    猜测Ⅰ：Fe；  猜测Ⅱ：Fe3O4；  猜测Ⅲ：Fe和Fe3O4
    【实验验证】取少量反应后的黑色固体放入试管中，加入足量的硫酸铜溶液，振荡，充分反应后静置，观察到红色固体中混有黑色颗粒，说明猜想Ⅲ（填“猜想Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）是正确的．
    【拓展研究】进一步查阅资料，发现CO能溶于铜液[醋酸二氨合铜（Ⅰ）和氨水的混合液]．因此可在装置Ⅰ后再连接下图装置Ⅱ，其目的是吸收尾气中的CO，装置Ⅰ、Ⅱ的连接顺序：b连接d（填“c”或“d”）．

    Ⅱ原料气CO的制备
    方法一：加热MgCO3、Zn的混合物可快速制备CO，同时还得到两种金属氧化物：
    ZnO、MgO（填化学式）．
    方法二：加热草酸晶体（H2C2O4•2H2O）制备CO：
    H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;189℃\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O
    已知：常压下，草酸晶体的熔点为101℃．比较草酸晶体的熔点和分解温度，
    分析若选用下图装置Ⅲ制备装置Ⅰ所需的CO，可能存在的问题是草酸流到试管口，反应不能继续进行．

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