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13.做空气中氧气含量测定的实验装置如图.下列有关说法正确的是(  )
A.红磷燃烧产生大量白雾
B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C.该实验可说明N2难溶于水
D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于$\frac{1}{5}$

分析 测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气,测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量.因此在选择消耗氧气的药品时,应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应,生成物不能为气体;还应注意装置不漏气,药品的量要足,读数时温度要回到原来的温度等.

解答 解:A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟,故错误;
B.燃烧匙中的红磷不能换成硫或木炭,因为硫或木炭燃烧生成气体,不能测定空气中氧气的含量,故错误;
C.红磷燃烧把氧气耗尽,实验中当装置内进入水以后,剩余的成分主要是氮气,该实验现象同时能说明氮气难溶解于水,故正确;
D.红磷的量不足就不能将集气瓶内的氧气完全耗尽,会导致进入集气瓶中水的体积小于$\frac{1}{5}$,故错误.
故选C.

点评 本题主要了解各操作的注意事项;把握实验成败的关键和防止发生实验事故.本题突出了实验的重要性和完成实验的严谨性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列叙述错误的是(  )
A.温度升高使原子之间的间隔变大,因此夏天钢轨之间的缝隙变小
B.NaOH 溶液能导电,因为溶液中存在自由移动的 Na+、OH-
C.用灯帽盖灭酒精灯,是为了降低可燃物的温度
D.石墨、金刚石、C60的物理性质不同,但都属于碳的不同单质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.二氧化碳一般可以用灭火,但是镁条着火后不能用二氧化碳灭火器,因为二者会发生化学反应,其反应方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,该反应中具有还原性的物质是(  )
A.MgB.CO2C.MgOD.C

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.若用“●”表示氢原子,用“○”表示氧原子,则保持水化学性质的粒子(如图所示)可表示为(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.某一同学在量取液体时,面对着刻度俯视了液面进行读数,读得液体的体积为36mL.那么,他所量取液体的实际体积应该是(  )
A.大于36mLB.小于36mLC.等于36mLD.大于或等于36mL

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列操作或现象与对应的分子特性不相一致的选项是
选项操作或现象分子的特性
  A  给篮球充气  分子间有间隔
  B  在花园中可闻到花的香味  分子是运动的
  C 100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL  分子变小了
  D  加热氧化汞可得到金属汞和氧气  分子是可以再分的
(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.现有五氧化二磷、铜、氯酸钾、水、液氧、硫化锌、空气、海水等物质,其中:
(1)属于混合物的有空气、海水; 
(2)属于氧化物的有(写化学式)P2O5、H2O;
(3)未含氧元素的化合物有(写化学式)ZnS; 
(4)属于单质的有(写化学式)Cu、O2 
(5)含有氧分子的有液氧、空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是(  )
A.清除可燃物B.使燃烧物与氧气隔绝
C.降低燃烧物的着火点D.使可燃物的温度降低到着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.根据如图甲实验装置图,回答有关问题.

(1)装置图中仪器a的名称为集气瓶.
(2)用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取氧气,可选用的装置组合是AD或AF,写出发生反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑.若改用高锰酸钾制取氧气,发生装置应作的改动是试管口要放一团棉花.
(3)实验室利用B装置制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如果利用G装置收集二氧化碳,如何验满将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(4)某学生想要通过碳酸氢铵分解产生的氨气来探究氨水具有碱性,而氨气不具有碱性,按如图乙所示进行实验:(滤纸条用酚酞试液浸泡并晾干)
[资料]NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑      2NH3+H2SO4═(NH42 SO4
分析:E装置中浓硫酸的作用是吸收氨气,防止污染.
B中氢氧化钠固体的作用是:Ⅰ.干燥气体;ⅡCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化学方程式表示),该同学看到滤纸条由无色变红色现象,得出了正确的结论.

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