用物质名称填空:
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中,可存活一段时间,说明空气中含有 .
(2)澄清石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体,说明空气中含有 .
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有 .
空气的成分及各成分的体积分数.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | 根据氧气、二氧化碳的性质和温度的变化使水蒸气发生的变化来回答本题. |
解答: | 解:(1)由于氧气具有供给呼吸的作用,小白鼠在装有空气的密闭容器中,可存活一段时间说明空气中含有氧气; (2)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,所以能使澄清石灰水变浑浊,所以说明空气中含有二氧化碳; (3)盛放冰棒的杯子外壁温度很低,能使空气中水蒸气凝结成水滴,所以盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有水蒸气. 故答案为;(1)氧气;(2)二氧化碳;(3)水蒸气. |
点评: | 通过回答本题知道了氧气具有供给呼吸的作用,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,水蒸气温度降低会凝结的特性. |
科目:初中化学 来源: 题型:
万州二中初三某班的学生在化学实验室进行分组实验:
(1)第一小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集干燥的氧气,他们选择的装置组合为 ,实验中他们发现反应速率太快而来不及收集,为此他们想选择一种仪器来添加液体以达到产生平稳的氧气流,你认为他们选择的仪器可能是 (填序号)。
[供选择的仪器有:①长颈漏斗、②分液漏斗(带活塞)③漏斗④针筒]
(2)第二小组采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,他们选择的发生装置为 ,制取主要步骤有: ①固定装置 ②装入药品 ③加热 ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄灭酒精灯 ⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序是 ,
(3)化学课代表发现,氯酸钾与CuO混合加热,也能较快产生氧气,于是他进行了如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
A | KClO3 | 580 |
B | KClO3、MnO2(质量比1:1) | 350 |
C | KClO3、CuO(质量比l:1) | 370 |
D | KClO3、Fe2O3(质量比1:1) | 390 |
【分析数据、得出结论】
①由实验 ____ 与实验D对比,证明猜想合理;
②实验所用的三种催化剂,催化效果最好的是 ______ (填化学式)
③不使用催化剂反应__________(“能”或“不能”)发生。
【总结反思】
若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后_____________和质量不变。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学去旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.
请回答下列问题:
(1)水后加入明矾的作用是 .
(2)向滤液中加入活性炭,利用其 性,除去水样中的色素和异味.
(3)在制取蒸馏水的过程中,在清水中加入消毒剂,其作用是 .
(4)在这个流程中净化程度最高的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
市售的某种含氟(F)牙膏中有一种化学药物的化学式为Na2FPO3,已知F为﹣1价,则P元素的化合价为( )
| A. | +5 | B. | +3 | C. | +1 | D. | ﹣3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学变化和物理变化的判别.. | |
专题: | 物质的变化与性质. |
分析: | 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断. |
解答: | 解:A、滴水成冰过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化. B、木已成舟过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化. C、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化. D、大浪淘沙过程中没有新物质生成,属于物理变化. 故选:C. |
点评: | 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化. |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如图所示(其“”和“”中分别表示两种不同的原子)对上述反应,下列说法正确的是( )
| A. | 反应物都是化合物 | B. | 反应属于分解反应 |
| C. | 生成物是化合物 | D. | 反应前后分子种类不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
分子与原子最本质的区别是 ;一种元素与另一种元素间最本质的区别是 ;硬水给我们生活带来很多不变,也给我们的身体带来很大危害,生活中常用 方法将硬水变成软水。
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