小明为了探究过氧化钠(Na2O2)和CO2的反应相关特点.设计了如图实验装置.同时也查阅了相关资料:资料一:过氧化钠与二氧化碳和水都能发生反应.且都放出热量．化学方程式分别为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2资料二:氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而降低．(1)为了证明过氧化钠与二氧化碳题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

16．小明为了探究过氧化钠（Na₂O₂）和CO₂的反应相关特点，设计了如图实验装置，同时也查阅了相关资料：
资料一：过氧化钠与二氧化碳和水都能发生反应，且都放出热量．化学方程式分别为：
2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂ 2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂
资料二：氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而降低．

（1）为了证明过氧化钠与二氧化碳反应是否产生氧气，请在F处增加一个实验操作：把带火星的木条放在F处
（2）实验装置中C中的无水硫酸铜的作用是吸收水蒸气
（3）请解释D装置中的澄清石灰水变浑浊的原因：过氧化钠和二氧化碳反应放热，导致澄清石灰水温度升高，从而导致氢氧化钙溶解度减小．

分析（1）氧气能使带火星的木条复燃；
（2）无水硫酸铜能和水反应生成五水硫酸铜；
（3）如果D装置中的澄清石灰水变浑浊，说明澄清石灰水温度升高，进一步说明过氧化钠和二氧化碳反应放热．

解答解：（1）为了证明过氧化钠与二氧化碳反应是否产生氧气，在F处增加的一个实验操作是：把带火星的木条放在F处，如果带火星的木条复燃，说明反应生成了氧气，如果带火星的木条不能复燃，说明反应不能生成氧气．
故填：把带火星的木条放在F处．
（2）实验装置中C中的无水硫酸铜的作用是吸收水蒸气，以免影响对过氧化钠和二氧化碳反应的检验．
故填：把带火星的木条放在F处．
（3）D装置中的澄清石灰水变浑浊的原因是：过氧化钠和二氧化碳反应放热，导致澄清石灰水温度升高，从而导致氢氧化钙溶解度减小．
故填：过氧化钠和二氧化碳反应放热，导致澄清石灰水温度升高，从而导致氢氧化钙溶解度减小．

点评合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

14．

实验室用H₂还原CuO得到红色固体Cu，但其中是否含有Cu₂O（红色），某研究性学习小组进行了认真的探究
【查阅资料】
①无水CuSO₄遇水变蓝；
②高温灼烧Cu首先会生成CuO，CuO继续生成Cu₂O和O₂；
③Cu₂O和空气中的成分在高温和常温下均不反应
④Cu₂O与稀H₂SO₄反应：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O
【设计实验方案】
方案1：将该红色固体加入稀H₂SO₄中，若现象为部分固体溶解，溶液由无色变成蓝色，则红色固体中含有Cu₂O．
方案2：装置如图所示，将红色固体装入硬质玻璃管，拟通过干燥管中CuSO₄变蓝来判断红色固体是否含有Cu₂O，为确保探究的科学、合理、安全，实验中还应采取的措施有①②④（填序号）
①加热前先排尽装置中的空气②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在硬质玻璃管和无水硫酸铜干燥管之间加一个干燥装置；
④在盛有无水硫酸铜的干燥管后再连接一个装有浓硫酸的洗气瓶．
方案3：取一定质量为a克的干燥坩埚，将红色固体置于坩埚中称得总质量为b克，在空气中高温灼烧至质量恒定，称量最后坩埚与固体总质量为c克，若确认红色固体中含有Cu₂O，则c与a，b应符合的数字关系式为c+0.25a＜1.25b．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：【全国区级联考】江苏省盐城市亭湖区2017届九年级毕业班下学期第二次质量检测化学试卷 题型：信息分析题

金属是重要的资源。

⑴ 铜制品在空气中会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。某化学兴趣小组欲通过实验探究“铜生锈是否需要空气中的二氧化碳？”如图所示实验中（试管内的“”均为铜片），只需完成实验_____即可达到探究目的（填字母组合）。

⑵ 铁是世界上年产量第一的金属。工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式是________，得到的生铁可炼成钢。

⑶ 铝是地壳中含量最多的金属元素。

①用坩埚钳夹住一小块铝箔，在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动，观察到熔化的铝被一层膜兜着并不滴落，产生该现象的原因是__________________________。

②铝和氢氧化钠溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O=== 2NaAlO2+3H2↑，足量的稀盐酸与氢氧化钠溶液分别和等质量的铝粉充分反应，产生氢气的质量分别为m1、m2，下列有关m1、m2大小关系的说法正确的是____（填字母）。

A．m1＞m2 B．m1＜m2 C．m1=m2 D．无法比较

⑷ 验证Cu、Fe、Al金属的活动性强弱，下列的实际组合实验方案不能达到实验目的是_____。

A．FeSO4溶液、Al、Cu B．Al2(SO4)3溶液、稀盐酸溶液、Fe、Cu

C．Al2(SO4)3溶液、FeSO4溶液、Cu D．AlCl3溶液、CuCl2溶液、Fe

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

4．某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为CaCO₃）与稀盐酸反应来测定生成CO₂的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO₂的质量和体积：

【分析与表达】
（1）实验I中，将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO₃完全反应的实验现象是加入稀盐酸时不再产生气泡．
（2）实验II中，先连接好装置，再检查装置气密性，然后装好药品，最后将10mL稀盐酸快速推入烧瓶中．
【记录与处理】
（3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO₂的质量，至少还需要的数据是AC．
A．m（小烧杯） B．m（大烧杯） C．m（大烧杯+反应后剩余物）
（4）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
注射器读数/ml	60.0	85.0	88.0	89.0	89.5	89.8	89.9	90.0	90.0	90.0

根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO₂的体积是80mL．
【反思与评价】
（5）经过分析，你认为实验II的优点是在密闭体系内反应更加环保，现象更直观．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

11．某学校的环保小组准备调查研究纸厂附近的水源污染状况，进行下列实验：
（1）你认为在设计方案时拟定的水样采集点应为D．
A．上游居民区用水处 B．下游居民区用水处 C．造纸厂排污处 D．三处都选
（2）如果测得纸厂向河流中排放废液的pH为9，则废液呈碱性，该污水中不可能含有大量的离子是A．
A． H⁺B．OH^-C．Na⁺D．CO₃^2-
（3）下列是利用滤液进行的实验，其中结论有错误的是C．
A．滴入无色酚酞溶液，溶液变红色，则该废液显碱性
B．滴入紫色石蕊溶液，溶液变蓝色，则该废液显碱性
C．通入二氧化碳气体，溶液无明显变化，说明不反应．
D．用试管取废液少许，滴入硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成，则该废液呈碱性．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

1．往AgNO₃、Cu（NO₃）₂、Zn（NO₃）₂的混合溶液中加入一些铁粉，待反应完成后再过滤，不可能存在的情况是（　　）

	A．	滤纸上有Ag，滤液中有Ag⁺、Cu²⁺、Zn²⁺、Fe²⁺
	B．	滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag⁺、Zn²⁺、Fe²⁺
	C．	滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn²⁺、Fe²⁺
	D．	滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Zn²⁺、Fe²⁺