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8.根据下列装置回答有关问题(装置C可多次使用):

(1)实验室制取CO2应选择的药品时大理石(或石灰石)和稀盐酸,发生装置应选择A(填序号),该反应化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)制得的CO2中可能含有的某种杂质是水(氯化氢气体).若要除去此杂质,需要在收集装置前连接装置C,其中应盛放浓硫酸(饱和的碳酸氢钠)溶液.
(3)用装置C也可以收集CO2,检验装置C中已收集满CO2的方法是用燃着的木条放在④处管口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳.
(4)写出一个适合B装置制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若果将O2从装置C的④端通入进行收集,这种收集方法叫做排水法.

分析 (1)二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸钙)反应来制取;
(2)制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体,除去二氧化碳中的氯化氢要利用洗气装置,能把氯化氢蒸气吸收就行了;
(3)据二氧化碳的验满的方法解答;
(4)B装置制取氧气,试管口无棉花,适用于氯酸钾制取氧气;排水法收集氧气应短进长出.

解答 解:(1)二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸钙)反应来制取.其反应原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;反应为固液常温反应发生装置选择A;
(2)制取的二氧化碳中常含有少量的水蒸汽、氯化氢气体,除去二氧化碳中的水蒸汽或氯化氢要利用洗气装置C,其中应盛放浓硫酸或碳酸氢钠溶液;
(3)用装置C也可以收集CO2,收集时气体要长进短出,故检验装置C中已收集满CO2的方法是用燃着的木条放在④处管口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳;
(4)B装置制取氧气,试管口无棉花,适用于氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若果将O2从装置C的④端通入,排水法收集氧气应短进长出.
故答案为:(1)大理石(或石灰石)、A、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)水(或氯化氢气体)、浓硫酸(或碳酸氢钠);
(3)用燃着的木条放在④处管口,如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳;
(4)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、排水.

点评 本题溶液出错的地方是除去二氧化碳中的氯化氢,不能用碱溶液原因是碱溶液不仅吸收氯化氢,还能吸收二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.今天我们学校食堂晚餐使用了如图5种食材:
其中主要含有能给人体提供能量的营养素的食材是(  )
A.③④⑤B.②③⑤C.①④⑤D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图所示是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:①酒精灯;②集气瓶.
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯氧气时应选用BC(填字母标号)作发生装置,写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若把B的长颈漏斗换成分液漏斗后的优点是可以控制滴加液体的速率.
(4)实验室选择A装置并在试管口塞一团棉花制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,其实验室制取原理是:
FeS(固)+H2SO4(液)═FeSO4+H2S↑.实验室制取和收集硫化氢气体可采用BC(填字母标号)作发生装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.为测定空气中氧气的含量,某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器(如图)和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器,将足量的白磷(其化学性质与红磷相似,40℃时就可以燃烧)放入试管后,用橡皮塞塞紧试管,并夹紧弹簧夹.用酒精灯加热白磷,燃烧结束后,等到试管冷却后松开弹簧夹,观察现象.
(1)正式开始实验前,该兴趣小组同学打开弹簧夹,将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20ml刻度处.该操作的主要目的是检查装置的气密性.
(2)实验中,在松开弹簧夹前,大试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰,并产生放出热量并产生大量白烟.
(3)实验后,可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约B处.
A.4mL刻度    B.8mL刻度   C. 12mL刻度  D. 16mL刻度
(4)下列实验操作,对实验结果几乎没有影响的是C
A.装置有点漏气    B.白磷的量不足  C.用干燥的红磷代替白磷做实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某兴趣小组的同学对氢氧化钠进行了以下探究活动.
(1)氢氧化钠与二氧化碳反应没有明显规象,某同学设计了如图1装置.
①挤压胶头滴管后能观察到的现象是U形管内出现左高右低的现象.
②有小组成员认为该实验不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应,请你在上述实验的基础上进一步作出补充.
③有小组成员想探究该实验后集气瓶内溶液是否还含有氢氧化钠,请你帮助他们设计实验方案.
(2)氢氧化钠溶液与稀盐酸反应也没有明显现象,小组同学利用数字实验室的设备绘制了反应过程中溶液pH变化的图象2.
①A点表示的溶液中的溶质为盐酸,氯化钠
②小组成员为证明氢氧化钠与盐酸是否发生反应,在两者混合后的溶液中加入硝酸银溶液,看是否有白色沉淀生成.你认为此方案是否正确,请简述理由.
③实验用去50g溶质质量分数7.3%的稀盐酸,则恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学和我们的生活密切相关,根据所学,回答下列问题.
(1)我们平阴是全国著名的玫瑰之乡,每年5月份正是玫瑰花开香如海时节,由玫瑰花提炼的玫瑰油比黄金还要贵,芳樟醇是玫瑰油的成分之一,分子式为C10H18O,具有浓甜香味,芳樟醇分子中碳、氢元素质量之比为20:3.
(2)因为CO2含量不断升高,全球气候问题日趋严重,所以我们不仅要努力减少CO2的排放,还应努力将CO2转化为有用物质,为了实现这一想法,研究人员设计了利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,并将CO2收集利用的流程,如图(部分条件及物质未标出).

下列有关该流程的叙述正确的是D
A.该流程可实现CO2零排放         
B.该流程优点是能耗小
C.整个流程中,可以循环利用的物质有一种
D.二氧化碳“捕捉”室中氢氧化钠溶液喷成雾状有利于吸收二氧化碳
(3)我国科学家发现用含硒(Se)化合物亚硒酸钠能消除掉加速人体衰老的活性氧,亚硒酸钠中的硒元素为+4价,则亚硒酸钠的化学式为C
A.NaSeO3         B.Na2SeO4        C.Na2SeO3        D.Na2SeO2
(4)我们国家高铁迅速发展,因为它的快捷性,已经成为我们出行的热选交通工具,高铁建设需要消耗大量的铝、铁等金属,工业上常用电解氧化铝的方法冶炼金属铝,该反应属于B(填字母序号).
A.化合反应       B.分解反应      C.置换反应     D.复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.实验室有一瓶长期存放的固体氢氧化钠,由于保管不当已经变质.某兴趣小组的同学欲通过实验测定其变质的情况.实验过程如下:取样品25g放入烧杯中,向其中加入280g过量的稀盐酸,得到296.2g溶液.
(1)固体氢氧化钠变质的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用方程式表示).
(2)加入过量的稀盐酸的目的是与碳酸钠、氢氧化钠完全反应.
(3)试计算25g样品中碳酸钠的质量.(写出具体计算步骤)
(4)小刚同学认为还可以用与上述不同类别的物质来测定氢氧化钠变质的情况,请简单描述实验步骤:取样品放入烧杯中,加入足量的氯化钙溶液,然后滴加酚酞,溶液变红,证明原混合物是碳酸钠和氢氧化钠,溶液不变色,证明原混合物是碳酸钠.(不必写具体数据)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.A、B、C是三种常见的含钙化合物,B的澄清溶液可用来检验二氧化碳气体,它们之间有如图所示的转化关系(部分产物略去):
(1)C的化学式是CaO,B的俗名是熟石灰.
(2)A转化为C的化学反应方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;B物质与Na2CO3反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.竖炉冶铁工艺流程如图所示,回答下列问题:

(1)该工艺流程中,甲烷的作用是:
①作为原料制取合成气;
②作为燃料,为炼铁提供高温条件,冶炼出的铁水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);
(2)用化学方程式表示还原反应室内炼铁的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2(写一个);
(3)该工艺流程中,可循环利用的物质是CO2、H2O.

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