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回答下列有关气体的问题.
(1)分别点燃干燥H2和CO的两种气体,在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯,原气体是H2的有什么现象?
 

(2)使用如图装置进行实验时,若圆底烧瓶中装有HCl气体,将滴管中的溶液滴加到圆底烧瓶中,发现气球鼓起来.
①滴管中的物质可能是什么溶液
 

②其反应的化学方程式
 

③气球鼓起来的原因
 
考点:常见气体的检验与除杂方法,反应现象和本质的联系,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验性简答题
分析:(1)根据氢气燃烧生成的水,一氧化碳燃烧生成二氧化碳分析;
(2)根据气球膨胀物理原因结合氯化氢的性质进行分析解答.将滴管中的液体滴加到集气瓶中,发现气球鼓起来.所选液体应该与氯化氢气体反应,造成容器内气体减少,使圆底烧瓶内压强小于瓶外压强,外界气体进入气球,气球膨胀.
解答:解:(1)氢气燃烧生成的水蒸气遇冷凝结成小水珠,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,所以原气体是H2的现象是:烧杯内壁出现水雾或水珠;
(2)①将滴管中的液体滴加到集气瓶中,发现气球鼓起来.所选液体应该与氯化氢气体反应,造成容器内气体减少,使圆底烧瓶内压强小于瓶外压强,外界气体进入气球,气球膨胀.因为碱或碱性溶于都可以氯化氢反应,使圆底烧瓶内压强减小,所以可以选氢氧化钠溶液.
②氢氧化钠溶液和氯化氢反应生成氯化钠和水,反应的化学方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O;
③气球鼓起来的原因是加入液体与氯化氢气体反应,造成容器内气体减少,使圆底烧瓶内压强小于瓶外压强,外界气体进入气球,气球膨胀.
故答案为:(1)烧杯内壁出现水雾;
(2)①氢氧化钠溶液;
②NaOH+HCl═NaCl+H2O;
③圆底烧瓶内压强小于瓶外压强.
点评:本题属于学科交叉题,通过小气球是否能鼓起来,考查到了氯化氢的性质,同时考查了学生书写化学方程式的技能.
练习册系列答案
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下列符号中既能表示一种元素、又能表示一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A、AlB、N2
C、ClD、O

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
(1)4个硫酸根离子
 
;  
(2)3个氮分子
 

(3)地壳中最多金属元素和非金属元素组成的化合物
 

(4)写出五氧化二磷的化学式,并标出其中磷元素的化合价
 

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化肥尿素的化学式为CO(NH22试计算:
(1)尿素的相对分子质量
(2)尿素中各元素的质量比
(3)尿素中氮元素的质量分数
(4)120克尿素中所含氮元素的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们可以对物质从不同的角度进行分类.请将氢气、二氧化碳、氧化镁、水、铝和红磷等六种物质分成二组(填化学式),并写出分类依据.
第一组
 
,分类依据是
 

第二组
 
,分类依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

填表:在表中的空格内填写各物质的颜色、状态和化学符号(化学式)
物质名称氯酸钾二氧化碳四氧化三铁氧化镁氧化铜氧气
颜色、状态
化学式

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科目:初中化学 来源: 题型:

取氯酸钾和二氧化锰的混合物20克,放入一大试管中加热,反应完全后冷却到反应前温度,称残余固体质量为15.2克.
(1)求生成氧气多少克?
(2)残余固体中存在
 
 
物质?
(3)求二氧化锰是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

小平同学设计了如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验.试回答:

(1)当装置B中的澄清石灰水变浑浊时,说明
 

(2)为了保证安全,在通入CO气体之前应该
 

(3)气囊的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小红对市场上销售的一种食品--可比克薯片发生了兴趣,因为薯片包装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充的鼓鼓的.看上去好像是一个小枕头(如图所示)他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食物能够较长时间地保鲜、保质.那么,这是什么气体呢?小红猜想一定是氮气,小明猜想是二氧化碳.
(1)请你帮他们设计一个简单的实验方案,来判断小明的猜想是否正确,简要写出操作步骤:
 

(2)小明的猜想如果正确,现象应该是
 

(3)小红猜想一定是氮气,你认为她猜想的依据是:
 

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