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    下列是四位同学分别设计的实验方案，用于区分下列各组物质，下列各选项中两种操作方法都正确的是（     ）

    选项

    需要鉴别的物质

    方法一

    方法二

    A

    碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液

    加稀盐酸

    加氯化钙溶液

    B

    水和过氧化氢溶液

    观察颜色

    加无色酚酞溶液

    C

    空气和人呼出的气体

    带火星的木条

    加石灰水

    D

    锦纶和蚕丝

    灼烧闻气味

    观察颜色


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    人体中一些体液的pH都处在一定的范围内，其中酸性最强的是

    A．胃液0.8～1.5   B．唾液6.5～7.5    C．尿液5.0～7.0  D．血液7.35～7.45

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同的元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）．

    （1）写出下列物质的化学式A   ，B    ；

    （2）写出反应③的化学方程式：

                                      ；

    （3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是                   。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学实验课上，某同学练习用量筒量取液体。他先将量筒放在水平的实验桌上，在量筒中加入一些水后，他先是仰视液面，读到刻度数值为30mL，接着他倾出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读到刻度数值为10mL。请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倾出的液体体积为

    A．大于20mL        B．小于20mL      C．等于20mL       D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2011年3月22日是今年的世界水日，主题是“城市用水：应对都市化挑战”。 下列有关水的知识，其中正确的是（      ）

    A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水中大多数为纯净物

    B．水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染

    C．只有用蒸馏的方法才能降低水的硬度

    D．在水溶液中发生化学反应，反应速率比较快且充分

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲、乙、丙三位同学在活动课上探究气体的制备。利用下图所示装置制取常见的气体，并对它们的有关性质进行研究，请根据题意回答下列问题。

    （1）       甲同学用KMnO4固体制取O2，发生装置应选用上图中的___________装置（填编号），

    该反应的化学方程式为________________________________；当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是________________________________。

    （2）乙同学用浓盐酸与大理石在F装置中反应，制取CO2­并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理是___________________（填序号）。

    a．产生的CO2直接使石蕊变红

    b．产生的CO­2与H2O反应生成H2CO3，使石蕊试液变红

    c．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红

    （3）丙同学在实验室氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。

    ①制取氨气反应的化学方程式：     2NH4Cl + Ca(OH)2   △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。

    X的化学式为：        _________。

    ②制取并收集NH3，应该从上图中选择的收集装置是        _________。

    ③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的________。（填序号）。

          A．固体氢氧化钠               B．浓硫酸               C．生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     人间四月芬芳菲，春天校园百花开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明 

    A．分子是由原子组成的                 B．分子之间有一定的间隔

    C．分子是不断运动的                   D．分子具有一定的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究，该红色粉末可能由Cu 、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。

    【提出猜想】红色粉末可能是：①Cu       ②Fe2O3     ③Cu和Fe2O3

    【查阅资料】（1）白色无水CuSO4遇水变蓝

    （2）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu    2FeCl2＋CuCl2

    【实验探究】

    [甲组同学]：定性检测该红色粉末的物质组成

    （1）小云取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，充分振荡后观察，发现固体全部溶解，得有色溶液。则猜想   一定不成立，写出其中盐酸参与的化学方程式为             。

    （2）小伟向小云得到的有色溶液中插入一根洁净的铁丝，反应充分后，观察到铁丝表面有

    红色固体出现，得出猜想③成立，写出生成红色固体的化学方程式是                    。

    [乙组同学]：定量测定该红色粉末中氧化铁的质量分数

    实验步骤：小晨称取该红色粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按下图进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再高温加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关物质的总质量（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计），其数据如下表：

       

    反应前

    反应后

    Ⅰ

    组

    玻璃管和红色粉末的总质量为48.3 g

    玻璃管和固体物质的总质量为47.1 g

    Ⅱ

    组

    洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为258.6 g

    洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为261.9 g

    【交流讨论】                        

    （1）在装置A中先通CO气体的目的是                                       。

    A装置中发生反应的化学方程式为                                            。

    B装置中发生反应的化学方程式为                                            。

    （2）根据上述表格中的实验数据计算：红色粉末中氧化铁的质量分数为             。

    （3）从环保角度看上述装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？               。

    【拓展延伸】对实验后B装置洗气瓶内溶液做进一步探究

    实验步骤：小渊同学取该洗气瓶内溶液50克，逐滴加入氢氧化钙溶液至无沉淀析出，共得沉淀5克。试计算：洗气瓶内的溶液中碳酸钠的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    电热扇在冬天等寒冷的季节和环境下

    使用，已经成为现代人生活必备的家用取暖电器。

    中间有很长一段电阻丝，因为根据焦耳定律，一切有电阻的导体，

    通电时都会发热。

    （1）图中所标示的材料中，属于合成材料的有            ，属于金属材料的有                       。

    （2）电热扇通电的时候，电阻丝就会发热。是将       能转化成        能。

    （3）请设计实验验证铬与铜的金属活动性强弱。                                    。

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