下列各图是初中化学的几个实验操作,其中正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |
固体药品的取用;测量容器-量筒;加热器皿-酒精灯;过滤的原理、方法及其应用. | |
专题: | 常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | A、从取用密度较大的金属颗粒的方法去分析; B、从量液时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析; C、从用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭去分析; D、从过滤时要用玻璃棒进行引流去分析; |
解答: | 解:A、取用密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器横放,把金属颗粒放在容器口以后,再把容器慢慢竖立起来,使金属颗粒缓缓的滑到容器底部,以免打破容器,图中直接往试管里放,容易打破试管底部;故错误; B、量液时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,再读出液体的体积,图中是俯视,会使读数偏大;故错误; C、由于酒精具有挥发性,为防止失火,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹;故正确; D、过滤时要用玻璃棒进行引流,防止过滤时液体溅出烧杯外,图中没用玻璃棒引渡;故错误; 故答案为:C. |
点评: | 化学是一门以实验为基础的科学,学好实验基本操作是做好化学实验的基础. |
科目:初中化学 来源: 题型:
归纳法是一种非常好的学习方法,下列归纳的结论正确的是( )
A. 冰块和水混合得到的是混合物
B. H2O、HCl、NaNO3均由不同种元素组成,均属于混合物
C. 自然界的物质都是以化合物的形式存在的
D. 只含一种元素的物质不一定是纯净物
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是
A. 氧化物中含有氧元素,则含氧元素的物质一定为氧化物。
B. 单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质。
C. 分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子。
D.化学变化中常伴随发光放热现象,所以发光放热一定发生了化学变化。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小雨阅读课外资料得知,双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验,(其它可能影响实验的因素均忽略)
实验序号 | KClO3质量 | 其它物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
⑴上述实验应测量的“待测数据”是 ;
⑵若实验②比实验①的“待测数据”更 (选填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
⑶将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中, (简述操作和现象)。
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关空气各成分的说法正确的是( )
| A. | 空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 |
| B. | 氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物 |
| C. | 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物 |
| D. | 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息.
下列叙述错误的是( )
| A. | 铝原子结构示意图的最外层有3个电子 |
| B. | 元素的正化合价数一定等于原子的最外层电子数 |
| C. | 核电荷数分别为8和16的元素,组成化合物的化学式可能为SO2或SO3 |
| D. | 同一周期中,原子的核外电子层数相同,最外层电子数从左向右逐渐增大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习中善于比较、归纳,是优选的学习方法.
(1)有如下四种物质:H2 NaHCO3 Ca(OH)2 MgO
按组成物质元素的种类由少到多依次排列为 ,可见,单质和化合物的主要区别为 .其中属于氧化物的是 (用该物质的名称填写).
(2)标出以下四种物质化合物中各元素的化合价:
MgO KClO3 NaCl CO2 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对催化剂描述正确的是 ( )
A、任何化学反应都需要催化剂 B、催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C、只有分解反应才需要催化剂 D、某些化学反应可以有多种催化剂
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