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化学是一门以实验为基础的科学.
图1图2图3图4
(1)根据图1回答:在连接c和d时,使d较易插入c中的措施是
 

(2)图3中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率.请从图4中选取
 
(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的.
考点:仪器的装配或连接,常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)使d较易插入c中的措施是沾水湿润,目的是起到润滑作用;
(2)想控制反应速率就得控制反应物的量.
解答:解:
(1)使d较易插入c中的措施是沾水湿润,目的是起到润滑作用;故答案为:蘸水润湿.
(2)想控制反应速率就得控制反应物的量,图B虽能控制反应的进行但无法控制反应的速率.故选C.
答案:
(1)蘸水润湿
(2)C
点评:①玻璃仪器连接时一般要先湿润润滑.
②初中化学中典型的固液制气主要有制取二氧化碳、氢气、氧气(双氧水于二氧化锰).
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小宇同学将18g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气,反应一段时间后,称量试管内剩余固体的质量为16.4g.
(1)计算高锰酸钾分解后产生氧气的质量;
(2)高锰酸钾的分解率是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下叙述中,不正确的是(  )
A、催化剂在化学反应中能改变化学反应的速率
B、氧气的化学性质不活泼
C、aL水和bL酒精混合后,总体积小于(a+b)L
D、混合物中一定含有两种或两种以上的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定了物质的用途,下列几种常见物质的性质、用途不一致的是(  )
A、氮气  性质稳定  保护气
B、金属  导电性  导线
C、氧气  氧化性  燃料
D、稀有气体  通电时发有色光  电光源

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图探究氧气在空气中的体积含量,下列说法错误的是(  )
A、待火焰熄灭,集气瓶冷却至室温后,才能打开止水夹
B、由实验现象推断氧气在空气中的体积分数大约为
1
5
C、该实验可说明N2难溶于水
D、燃烧匙中的红磷可以换成木炭

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是对碳酸氢铵(一种化肥)性质的描述:①常温下是白色固体;②易溶于水;③受热易分解,生成氨气、水和二氧化碳.用序号回答:属于物理性质的是
 
,属于化学性质的是
 
.根据上述性质推测,保存碳酸氢铵的注意点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1元素周期表的一部分,据此回答下列问题.

(1)表中12号元素的名称是
 
,该元素的原子在化学反应中易
 
(填“得到”或“失去”)电子,形成离子,其离子符号是
 

(2)图2是元素锶(Sr)的原子结构示意图,则x=
 
,通过上表分析可知,锶元素位于元素周期表第
 
周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究碱的性质,甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入适量的
CO2气体.观察到前者变浑浊,后者无明显现象.甲组同学认为CO2能与石灰水反应,但不能与烧碱溶液反应.而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应.
(1)为证明自己的现点,乙组同学又设计并做了以下实验:
①用石灰石和稀盐酸反应制取CO2气体.请写出该反应的化学方程式
 

②用烧瓶收集一烧CO2气体,注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如图所示),振荡后观察到瓶内气球胀大.由此乙组同学认为自己的观点是正确的.
(2)甲组同学提出反驳:因为CO2会溶于水,所以还必须设置对照实验,即用
 
代替烧碱溶液进行实验,如果观察到气球胀大程度
 
(填“增大”或“减小”),才能最终证明乙组的观点是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

火箭发射升空是件不容易的事,目前常使用一种固体燃料,它燃烧的化学方程式3A1+3NH4ClO4═Al203+AlCl3+3X↑+6H2O↑,则物质X的化学式为(  )
A、NH3
B、HCl
C、NO2
D、NO

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