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用“大于,小于或等于”填空:
(1)过氧化氢制取氧气时反应前加入的二氧化锰的质量
 
反应后二氧化锰的质量;
(2)用量筒量取液体时俯视读数时:液体实际体积
 
读数;
(3)人体吸入空气中二氧化碳含量
 
人体呼出气体中二氧化碳含量.
考点:催化剂的特点与催化作用,测量容器-量筒,吸入空气与呼出气体的比较
专题:空气与水,常见仪器及化学实验基本操作
分析:据催化剂的特性“一变,二不变”回答(1);根据定量液体的取用(用量筒)“俯视取量小于读数,仰视取量大于读数”解答(2);据人的呼吸作用的原理,解答(3).
解答:解:
(1)据催化剂的特性,催化剂在反应前后质量不变,故为等于;
(2)根据仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小;俯视读数液体体积比实际偏大;故俯视量取的实际体积小于读数;
(3)人通过肺与外界进行气体交换,消耗空气中的部分氧气,排出二氧化碳,故人体吸入空气中二氧化碳含量小于人体呼出气体中二氧化碳含量.
答案:等于;小于;小于.
点评:理解催化剂的特性;用量筒量取液体时,读数既不能俯视也不能仰视;知道人的呼吸作用的原理.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

DEHP(英文缩写)是塑化剂中的一种,其化学式为C24H38O4,下列有关DEHP的说法正确的是(  )
A、DEHP分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成
B、DEHP分子是由碳元素、氢元素和氧元素组成
C、DEHP中碳、氢、氧元素的质量比为12:19:2
D、从物质的分类角度看,该物质属于氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示通电分解水的简易装置.试填写下列空白.
(1)与A试管相连接的是电池的
 
极,A试管中产生的是
 
气.
(2)B试管中检验该气体的方法是
 

(3)在电解水的过程中,发生变化的粒子是
 
,保持不变的粒子是
 
,生成的新粒子是
 
.该实验证明,在化学反应中
 
可再分,而
 
则不能再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:
(1)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
 
(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式
 
;若要收集较为纯净的氧气最好选用
 
装置.
(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是
 
(填序号),其反应的化学方程式是
 

(3)用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式是
 
;将装置A和D连接进行此实验,实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,目的是
 

(4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入F中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
 
(填字母标号,下同)为发生装置,写出该反应的化学方程式
 
;若要收集较为纯净的氧气最好选用
 
装置.
(3)若实验室用A装置制氧气,反应的化学方程式为
 
;一氧化碳是一种密度比空气略小,难溶于水有毒的气体,收集一氧化碳最好选用
 
装置.
(4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入F中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在空气中燃烧1.6克某化合物,生成4.4克CO2和3.6克水,则该化合物是由
 
元素组成的,它的化学式为
 

有X、Y、Z、W四种元素,X的单质最轻的气体;X与Y能组成化合物A,A是人类宝贵的自然资源;Y的单质与Z的单质在不同的条件下反应生成B或C,其中B有剧毒,易与人体血液中的血红蛋白结合;C在固体时可用作致冷剂;Y、Z、W能组成化合物D,D在高温下分解生成C.
(1)写出X、Y、Z、W的元素符号:X
 
Y
 
X
 
W
 

(2)写出A、B、C、D的元素符号:A
 
B
 
C
 
D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于实验现象描述正确的是(  )
A、铁丝在空气中燃烧时火星四射
B、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混和产生白色沉淀
C、火柴头燃烧产生的气体能使高锰酸钾溶液褪色
D、向鸡蛋清溶液中家饱和硫酸铵溶液无沉淀物析出

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科目:初中化学 来源: 题型:

加入过量的稀硫酸能溶解,再加入适量的氢氧化钠溶液生成沉淀,过滤,蒸发后能除去下列括号中杂质,达到提纯目的是(  )
A、硫酸钠(碳酸钠)
B、铁粉(氧化铁)
C、铜粉(氧化铜)
D、氯化钾(碳酸钾)

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科目:初中化学 来源: 题型:

单质和单质混合就成化合物,化合物和化合物混合就成混合物,这句话是否正确,为什么?

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