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(2012?乐山)下列物质间的每一转化不能都通过一步反应实现的是(  )
分析:根据题意,一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质,根据物质的性质及变化规律,分析变化能否只通过一个反应而实现.
解答:解:A、利用CO的还原性把氧化铜还原成铜,铜在加热的条件下又可以生成氧化铜,故A正确;
B、氢氧化钠与酸中和反应生成水,水与氧化钠反应又可以生成氢氧化钠,故B正确;
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,但四氧化三铁不能生成氧气,故C错误;
D、铁与盐酸反应生成氯化亚铁,铝可以把氯化亚铁中的铁置换出来,故D正确;
故选C.
点评:熟练掌握物质的性质,是解决此类问题的关键,正确运用物质分类及反应规律则是解决此类问题的有效方法.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?乐山三模)实验室有半瓶久置的氢氧化钙粉末.某课外活动小组决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经变质,生成碳酸钙.
(2)进行假设、猜想:猜想①氢氧化钙已全部变为碳酸钙; 猜想②氢氧化钙部分变为碳酸钙; 猜想③氢氧化钙没有变质.
(3)设计方案并进行实验:请你选择上述猜想中的任意一种参与探究,并填写下表:
实验步骤 实验现象 实验结论
取样品粉末,加适量的水,充分搅拌、过滤①取滤液于试管中,滴入酚酞
②取少量滤渣(或氢氧化钙样品)于试管中,加入盐酸
不变色
不变色


有气泡
有气泡
证明固体中无Ca(OH)2
证明固体中无Ca(OH)2


证明固体中有CaCO3
证明固体中有CaCO3
(4)反思与评价:根据你的实验现象和结论,你认为该瓶氢氧化钙
全部
全部
(选填“全部”或“部分”或“没有”)变质.
(5)联想与启示:氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中
CO2
CO2
(填化学式)发生反应的缘故.因此实验室氢氧化钙应
密闭
密闭
保存,农业生产中可用氢氧化钙改良
性土壤(选填“酸”或“碱”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?乐山二模)为了除去下表物质中的杂质(括号内为杂质),所选试剂(过量)及操作方法均正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?乐山)水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应的化学方程式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,在如图所示的装置中,当电源接通一段时间后,甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为
1:2
1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?乐山)“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化.其中,二氧化碳在无机物和有机物的相互转化中起着非常重要的作用.如图是这种作用的一个具体体现:
(1)上图中的有机物A在人体内转化为葡萄糖,提供生命活动所需的能量.写出葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下与O2反应生成CO2的化学方程式
C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O

(2)写出一个无机盐与酸作用转化为CO2的化学方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ (其他合理即可)
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ (其他合理即可)

(3)某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式为:2R+13O2
 点燃 
.
 
8CO2+10H2O,R的化学式为
C4H10
C4H10

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