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【题目】据如图回答:

1)用分子或原子的观点解释A装置中水发生变化的实质_____

2)写出B装置中发生反应的化学方程式_____

3)用B装置进行的实验所得到的结论是_____

【答案】水分子本身没有变化,温度升高,分子间间隔的变大 水是由氢元素和氧元素组成的

【解析】

1A装置中水受热沸腾,水分子本身没有变化,属于物理变化,变化的是分子间的间隔,故填:水分子本身没有变化,温度升高,分子间间隔的变大;

2B装置中发生的是水在通电的条件下生成氢气和氧气,反应的化学方程式

3)水在通电的条件下生成氢气和氧气,从微观角度看,是水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子,氢分子和氧分子分别构成了氢气和氧气,属于化学变化,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,用B装置进行电解水实验得到的结论是:水是由氢元素和氧元素组成的。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用溶解度曲线,可以获得许多有关物质溶解度的信息。如图是abc三种物质的溶解度|曲线。下列有关叙述正确的是

A.物质a的溶解度大于c的溶解度

B.P点表示ac两物质的饱和溶液质量相等

C.物质c 一定是氢氧化钙

D.t2° Cab两种物质的饱和溶液分别降温到t1° C,都会析出晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的基本工具,按要求回答下面问题:

12个氯原子_____

23个一氧化氮分子_____

32个碳酸根离子_____

4)硫酸铝_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是(  )

A.向一定质量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量

B.向一定质量的稀硫酸中加入锌片

C.常温下,足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中

D.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小王同学为了测定某Na2CO3溶液中溶质的质量分数,取10g该溶液于烧杯中,然后将400g澄清石灰水分四次加入,烧杯中沉淀的质量与每次加入澄清石灰水的质量关系如表。请计算:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入澄清石灰水的质量/g

100

100

100

100

生成沉淀的质量/g

0.4

m

1.0

1.0

1)表中m的值为_____

2Na2CO3溶液中溶质的质量分数_____(写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示:在木块上点燃高低两支蜡烛,用开口的钟罩将其扣在水槽内,然后用导管(先伸至石灰水后提到木块表面)向钟罩内通入二氧化碳。

实验中可观察到的现象有:①_________________________;②____________________。现象①和②出现的原因是______________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是初中化学中常见的三个基本实验。请回答下列问题。

1)图A实验可以得出有关氧气含量的结论是___________,如果测得的结果偏低,可能的原因之一是_________

2)图B两个电极气体用_______________检验。

3)图C实验中铜片两侧分别放有同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片,观察到乒乓球碎片先燃烧,由此可以得出燃烧的条件之一____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参 与,并完成下面题目内容:

1)写出下列仪器名称:a_______b_______

2)写出A装置制取氧气的化学方程式:_____若用E装置收集氧气,则氧气应从_____口通入(填“c”“d”)。

3)装置BC都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是______。也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,应选用的发生装置为______, 选择的原因______

4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:加热把药品装入试管后固定在铁架台上检查装置的气密性熄灭酒精灯用排水取气法收集气体从水槽中取出导管。正确的操作顺序是(写序号______,如何检验收集到的气体______

5)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是______;植物油上方原有的空气对实验结果______明显影响(填)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组同学往NaOH溶液中滴加无色酚酞溶液时,发现溶液变成红色,可是过了一会儿红色消失,重新恢复为无色。于是该小组在老师指导下对这一现象进行了探究。

(提出问题)溶液的红色为什么会变成无色呢?

(猜想与假设)

猜想一:可能是所用的酚酞溶液变质了

猜想二:可能是NaOH与空气中的CO2反应了。

猜想三:可能是酚酞与空气中的O2反应了。

猜想四:可能是与NaOH溶液浓度大小有关。

(讨论交流)

小组同学集体讨论后认为猜想一_____(填“合理”或“不合理”),原因是_____

(查阅资料)

NaOH与空气中的CO2反应,生成Na2CO3Na2CO3俗称纯碱,溶液呈碱性,pH约为10~11.9,能使酚酞溶液变红,且红色不会消失。所以猜想二_____(填“正确”或“错误”)

(设计并实验)

1)为了验证猜想三,小组同学先往如图装有NaOH溶液的试管中,从b处通入密度比空气大的稀有气体一段时间,目的是_____。然后通过注射器滴入无色酚酞溶液,观察到溶液变成红色,过一会儿红色仍然消失。则猜想三_____。(填“正确”或“错误”)

2)为了验证猜想四,小组同学继续进行实验探究,并得出了实验结论,请你帮助该小组完成下表。

实验操作

实验现象

实验结论

在两支相同试管中,分别放入等体积的质量分数为5%l0%的氢氧化钠溶液,然后分别滴加1-2滴酚酞试液

_____

猜想四是正确的。红色褪去变成无色是因为NaOH溶液浓度过大造成的。

(拓展延伸)

小组同学百度“酚酞”得知,酚酞(以H2In表示)其实是一种极弱的酸,遇碱溶液变红的变化可表示为:H2In(无色)In2-(红色),据此信息写出H2InNaOH溶液反应的化学反应方程式_____

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