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(2010?常德)原子可以直接构成物质,如
C、Fe
C、Fe
是由原子直接构成的.在原子结构中,原子是由居于中心的
原子核
原子核
核外电子
核外电子
构成.若某原子R的核电荷数为63,则R的核外电子数为
63
63
分析:根据金属和固态的非金属元素,稀有气体都是由原子构成的;原子是由居于中心的原子核和核外电子组成;在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数;进行解答.
解答:解:根据金属和固态的非金属元素,稀有气体都是由原子构成的;如C、Fe、He等;
原子是由居于中心的原子核和核外电子组成;
在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数,因此R的核外电子数为63;
故答案为:C、Fe等(其他合理的答案亦可); 原子核;  核外电子;  63.
点评:本题考查学生对在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数;及原子概念的理解与掌握.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?常德)关于分子、原子、离子的说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?常德)化学与生产和生活密切相关,请从下列物质中选择适当的数字序号填空:
①活性炭②硝酸钾  ③熟石灰(氢氧化钙)  ④甲烷⑤维生素C⑥葡萄糖
(1)“西气东输”中的“气”是指

(2)能用于改良酸性土壤的是

(3)人患坏血病是因为缺乏

(4)能作为人体能源物质的是

(5)可用于农业生产作复合肥的是

(6)可用作冰箱除味剂的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?常德)请根据题中装置图回答问题:

(1)写出标号①,②的仪器名称:①
试管
试管
,②
集气瓶
集气瓶

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气需选择装置
A
A
;该装置还可用于
木炭还原氧化铜(或固体加热)
木炭还原氧化铜(或固体加热)
实验;若用高锰酸钾制氧气,A装置需作的改进是
试管口放一团棉花
试管口放一团棉花
;若要收集较纯净的氧气则必须采用
D
D
装置,适合这种方法收集的气体应具备的物理性质是
不溶于水
不溶于水

(3)若用装置B制氧气,则可选择的药品是
过氧化氢溶液(或双氧水)和二氧化锰
过氧化氢溶液(或双氧水)和二氧化锰

(4)在实验室制取二氧化碳气体,发生装置可采用
B
B
,收集装置则采用
C
C
,其反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?常德)在校园文艺节上,萌萌同学表演的“水能生火“的化学小魔术博得了满堂彩,她向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.事后她对这魔术的化学原理很感兴趣,于是便和同学们一起探究起来.
【提出问题】①过氧化钠和水反应生成了什么物质?
②脱脂棉为什么会燃烧?
【大胆猜想】①可能生成了一种气体和另一种物质.
②反应过程可能有能量变化.
【设计装置】萌萌他们组装了如右图的装置进行实验.其中分液漏斗可通过活塞控制液流速度,吸滤瓶右侧有支管可导出气体(瓶内为空气).
【实验探究】探究l:反应生成的气体物质是什么?
探究2:脱脂棉为什么会燃烧?
(1)打开分液漏斗活塞,以适当的速度将水滴入Na2O2中,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明反应生成的气体是
氧气(或O2
氧气(或O2

(2)实验中还观察到与吸滤瓶连接的导管在盛水的烧杯中有气泡冒出,试解释产生该现象的原因
Na2O2与水反应时,产生大量的热,吸滤瓶中空气受热膨胀产生气泡
Na2O2与水反应时,产生大量的热,吸滤瓶中空气受热膨胀产生气泡

这一现象为
脱脂棉燃烧
脱脂棉燃烧
找到了依据.
探究3:反应生成的另一种产物是什么?
(1)同伴强强猜想另一种物质是Na2CO3,萌萌认为不可能,萌萌的依据是
反应物中不含碳元素,根据质量守恒定律判断不可能生成碳酸钠
反应物中不含碳元素,根据质量守恒定律判断不可能生成碳酸钠

如果你同意萌萌的意见,请你完成下表:
    实验步骤     实验现象     实验结论
    取少量探究1反应后的溶
液于试管中,加入稀盐酸.
无现象
无现象
生成物中
生成物中
(2)萌萌再取探究l反应后的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈
性,则这种产物应该为(写化学式)
NaOH
NaOH

【作出结论】由实验探究的结果,萌萌他们得出过氧化钠与水反应的化学方程式是
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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