某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程
式 .
为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应.实验现象为:A中试管内液面上升;B中气球胀大.
①王强认为上述实验是可行的,其共同原理是 .
②李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是 .要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是 . .
③杨红通过检验生成物:向B实验后的溶液中加入 ,观察到 现象,从而也证明CO2与NaOH发生了反应.
④你认为两实验中存在安全隐患的是 (填代号),理由是 .
考点: 二氧化碳的化学性质;证明碳酸盐;碱的化学性质;酸、碱、盐的鉴别.
专题: 压轴实验题;物质的鉴别题;化学用语和质量守恒定律;碳单质与含碳化合物的性质与用途;常见的碱 碱的通性.
分析: (1)二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙和水,据此即可写出反应方程式;
根据氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应,反应后集气瓶中的压强减小,在外界大气压的作用下即可确定气球的大小变化;二氧化碳不仅能与氢氧化钠反应还能与水反应生成碳酸,也能使试管内气压降低;盐酸和碳酸钠的水溶液反应放出气体;氢氧化钠溶液有腐蚀性.
解答: 解:(1)根据反应物和生成物即可写出反应方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
①氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳后,使集气瓶和试管中的压强减小,在外界大气压的作用下A中试管的液面上升,B中气球胀大;
②二氧化碳不但能与氢氧化钠反应还能与水反应,试管中的压强一样能减小,把A中的氢氧化钠溶液换成水再做此实验,仍能成立,;
③B实验后的溶液为碳酸钠溶液,向里加入盐酸溶液有气泡产生,从而也CO2与NaOH发生了反应;
④两实验中A的溶液是氢氧化钠溶液,有腐蚀性,存在安全隐患.
故答案为:
二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠,
(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
①氢氧化钠溶液与CO2发生反应,使容器内气压降低;②CO2能溶于水,也能使容器内气压降低;将氢氧化钠溶液换成等体积的水;③稀盐酸;有气泡产生;④A;氢氧化钠有腐蚀性,易伤到手.
点评: 解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识,物质的性质决定物质的用途,物质的性质决定物质的变化,变化反应物质的性质,认真分析对相关方面的问题才能做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:
某班甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液。实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中。研究小组对两个组的废液进行检测,结果如下表。下列说法正确的是(不考虑酚酞和水)
A.甲组废液中一定含有稀盐酸或稀硫酸
B.乙组废液中一定含有氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠
D.如将两组的废液合并在一起,如溶液呈无色,混合液可直接排放。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是( )
A. 干冰用于人工降雨
B. 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝
C. 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D. 将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是( )
①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧.
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学方程式书写完全正确的是( )
A.2Fe+6HCl===2FeCl3+3H2↑
B.C+2CuO===CO2↑+2Cu
C.Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag
D.Mg+O2===MgO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某保健品标签的部分内容,请仔细阅读后回答下列问题。
(1)该保健品的配料表中,能提供钙元素的物质是_ _。
(2)服用该保健品后,有时会出现腹胀、打嗝等反应,出现这种反应的原因是_ _(用化学方程式表示)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题.
(1)工业上常选用 来除去铁锈.(写出一种具体物质)
(2)某工厂向含有AgNO3、Cu(NO3)2的废水中加入一定量的锌粉(Zn)以回收金属,充分反应后,得到的金属组成可能由哪几种情况? .
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