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    物质的性质决定了它的用途．下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（　　）
    A、氮气--化学性质稳定--保护气
    B、氢气--可燃性--探空气球
    C、氧气--氧化性--支持燃烧
    D、稀有气体--通电发光--霓虹灯
    考点：常见气体的用途
    专题：空气与水
    分析：A、氮气化学性质稳定，常用于做保护气体；
    B、氢气具有可燃性可做燃料；
    C、氧气性质活泼能够支持燃烧；
    D、稀有气体--通电发光，可用于制霓虹灯．
    解答：解：A、氮气化学性质稳定，常用于做保护气体，故正确；
    B、氢气具有可燃性可做燃料，而不是可做探空气球，故错误；
    C、氧气性质活泼，具有氧化性能够支持燃烧，故正确；
    D、稀有气体--通电发光，可用于制霓虹灯，故正确．
    故选B．
    点评：该题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关知识的掌握与了解，属基础性知识考查题．
    练习册系列答案
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    家庭小实验是进行科学探究学习的课外补充，能培养同学们的能力．下面是小芝同学在家做的四个小实验，其中不能制得溶液的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如图．请回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：
    B
     
    ； E
     
    ； F
     
    ； H
     
    ；J
     
    ；
    （2）写出无色溶液G与固体C混合生成B的化学方程式：
     
    ．

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    某同学在化学课上提出，可用干燥的玻璃片来检验人呼出的气体中是否含有水蒸气，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）
    A、建立假设B、收集证据
    C、设计实验D、做出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    哈尔滨是一座闻名世界的冰雪旅游名城，晶莹剔透的冰雕、冰灯，无一不栩栩如生，如诗如画．尤其是当夜幕降临，五彩斑斓的彩灯在冰雕中点亮，给冰雕增加了浪漫的色彩．下列有关认识不正确的是（　　）
    A、第十三届冰雪大世界充分利用科技手段、节能光源与冰雪景观相融合
    B、今年做为亮点，增加花车巡游、三维影院等项目，增添白天游园内容
    C、制作冰灯的材料中不需使用金属材料
    D、冰雪旅游将拉动哈尔滨的经济发展

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示实验操作中，正确的是（　　）
    A、
    给液体加热
    B、
    闻气体气味
    C、
    向试管中滴加液体
    D、
    熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图所示装置回答下列问题．

    （1）仪器①、②的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室可用装置A制取氧气．
    ①检查装置的气密性：先将装置A的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口
     
    （填“有”或“没有”）气泡冒出，表明装置A不会漏气．
    ②其反应的化学式表达式为
     
    ；用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是
     
    ；装满氧气的集气瓶瓶口应
     
    （填“向上”或“向下”）放在桌面上．
    实验结束后，洗涤试管时发现试管底部破裂，请分析造成这一后果的可能原因：
     
    （写出一点即可）．
    （3）实验室可用装置B制取二氧化碳气体．
    ①其反应的化学式表达式为
     
    ；证明二氧化碳已收集满的方法是（写出有关的操作和现象）：
     
    ．

    ②如图1所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：
     
    ；
     
    （答两点性质）．因此，二氧化碳可用于
     
    ．
    ③图2中所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生用A、B、C、D四种元素组成的化合物AD、BAC、BCD经过一系列十分复杂的化学反应，制造出人类现在还未知的物质X．该学生在科技新闻发布会上说：“我制造出一种新元素X．”该学生的话是
     
    （填“正确的”或“错误的”），因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是表示物质分子的示意图．图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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