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下列对分子、原子、离子的认识,正确的是(  )
A、分子、原子、离子都是构成物质的粒子
B、原子是最小的粒子,不可再分
C、原子得到或失去电子后形成离子,但离子不能变成原子
D、水和过氧化氢性质的差异主要是由于分子间的间隔不同
考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,原子的定义与构成,原子和离子的相互转化,分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:A、根据构成物质的微粒分析
B、根据原子的定义及构成分析
C、根据离子得失电子后可以转变成原子分析
D、根据结构决定性质分析
解答:解:A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒,A正确;
B、原子是化学变化中的最小微粒,但在结构上还可以再分成原子核和核外电子,B错误;
C、原子得到或失去电子后形成离子,离子得失电子后也可以转变成原子,C错误;
D、H2O2和H2O性质的差异主要是由于分子的构成不同,D错误;
故选A.
点评:本题考查学生对分子、原子、离子的认识与理解,并能在解题中正确区分,正确解答
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

以下物质属于纯净物的是(  )
①氧气;②空气中0.03%的稀有气体;③液氮;④人体呼出的气体;⑤清澈的河水;⑥盐水;⑦新鲜的空气;⑧冰水混合体;⑨高锰酸钾完全分解后的固体剩余物.
A、①②③⑤B、①②⑤⑧
C、①③⑦⑨D、①③⑧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法不正确的是(  )
A、氧气支持燃烧,可作燃料
B、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动
C、氧气能跟很多物质发生氧化反应
D、水中的生物能依靠溶解在水中的少量氧气而生存

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是
 
;属于混合物的是
 

①冰水混合物 ②人呼出的气体③稀有气体④净化后的空气⑤加热高锰酸钾后的剩余固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、冰雪融化B、山体滑坡
C、干冰升华D、纸张燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气

(1)若分解过氧化氢制取氧气,则气体发生装置是 (填大写字母编号)
 
,气体收集装置是(填大写字母编号)
 

(2)若选择B和C且用高锰酸钾制取氧气,为了防止冷凝水倒流炸裂试管,试管倾斜的要求是
 
;应等到导管口
 
时才把导管放在瓶口去收集;实验中发现水槽中的水变成了紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 
;实验结束时,为了防止水槽中的水被吸到热的试管中炸裂试管,其正确操作的先后顺序依次为(填写序号)
 

①把导管移出水槽  ②熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学校化学实验室开放日,张老师拿出两瓶无标签的试剂,通过观察已知它们分别是固体和液体.张老师分别取少量试剂在试管中混合,立即产生了一种无色气体.同学们对此气体展开了一系列研究:
(1)①此气体是什么物质?晓聪提出了他的猜想,并设计了关于验证它的实验方案如下表,请你帮助填写(只写一种猜想):
猜想实验步骤现象及结论
此气体可能是:
 
 
 
产生此气体的化学方程式可能是
 

②晓聪想在实验室用刚才的药品制取该气体,采用的发生装置可选取图中的
 
(填序号);收集装置是
 
(填序号).
③如用图中F装置收集该气体,气体由
 
 端(填“a”或“b”)导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

细铁丝在氧气中燃烧会火星四射(如图1).某兴趣小组对其产生原因进行探究.下表是他们将不同含碳量的铁丝(铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析回答:
物质含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
(未填)
(1)通过对表中结果分析,火星四射的现象可能与铁丝中的
 
有关,表中未填的现象可能为
 

(2)有些木炭在氧气中燃烧的现象与铁丝在氧气中燃烧的现象相似(如图2),请写出木炭在氧气中燃烧的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
(1)2个铁原子
 

(2)4个镁离子
 

(3)3个水分子
 

(4)正三价的铝元素
 

(5)固体碘
 

(6)氮元素
 

(7)带一个单位负电荷的氯离子
 

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