【题目】下列根据实验目的所设计的实验方案中,正确的是()
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去铁粉中的铜粉 | 加入过量硫酸铜溶液 |
B | 测定氢氧化钠溶液的酸碱度 | pH试纸 |
C | 鉴别二氧化碳 | 燃着的木条 |
D | 鉴别蔗糖和食盐 | 取样品尝 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳元素是组成许多物质的基本元素,回答下列含碳元素物质的有关问题.
(1)倡导“低碳”生活,主要是为了减少_______的排放量.
(2)检验CO2常用澄清石灰水,写出该反应的化学方程式_________________.
(3)天然气(主要成分是CH4)作燃料____________________(用化学方程式表示).
(4)为减少温室气体CO2的排放,科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷,该反应的化学方程式为_________________________________.有人说:“空气中CO2的含量越少越好”,你是否同意这种说法(填“是”或“否”)_____,理由是________________________.
(5)金刚石和石墨的物理性质差异较大,主要原因是____________________.
(6)在工业上可利用CO和NaOH通过化合反应制备HCOONa(甲酸钠),该反应的化学方程式为________________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,下列有关说法正确的是( )
A.反应前后,溶液的pH不变
B.反应前后,Na+和Cl﹣的数目不变
C.反应前后,H+和OH﹣的数目不变
D.反应前后,H2O的数目不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是( )
A.
实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B.
实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.
实验既说明氧气约占空气质量的 ,又说明氮气不溶于水也不支持燃烧
D.
实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验均为九年级化学教材上的演示实验,请根据图示写出反应方程式,并按要求判断基本反应类型。
A图:_________________________________(____________) 反应 )
B图:_______________________________
C图:____________________________ (_____________)反应 )
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室里加热30gKClO3和2gMnO2的混合物一段时间后,冷却,称得剩余固体的质量为22.4g,
求:
(1)生成氧气的质量;
(2)生成KCl的质量.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g制取氧气,充分加热后,剩余固体的质量为10.7g。为将固体剩余物回收利用,该同学加入足量水,充分溶解后过滤,称得滤液质量为50.0g。请通过计算,为该同学完成下列问题:
(1)制得氧气的质量是多少?
(2)氯酸钾和二氧化锰的混合物中氯酸钾的质量分数为多少?
(3)滤液中氯化钾的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“建设美丽中国”,下列环保措施不可行的是( )
A.发展公共交通,提倡绿色出行B.改进燃煤技术,减少污染物排放
C.改进燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空D.开发使用太阳能、核能等能源
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