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8、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的的是(  )
分析:根据实验中控制变量法,可知只有将自变量以外一切能引起因变量变化的变量控制好,才能弄清实验中的因果关系.对于本实验,自变量是铁丝的粗、细,那么在做此实验时其它因素都要控制不变,以免影响结果.
解答:解:根据题意可知,“探究的粗细不同的铁丝在氧气中燃烧的现象”那么做此实验时要注意:自变量是铁丝的粗、细;其它的因素都相同.所以
A、完全一样的铁丝,没有自变量,不能达到实验目的;故错误
B、自变量变成了氧气的浓度,自变量没有找对,不能达到实验目的;故错误
C、只有一个自变量并且是铁丝的粗细,其它因素均相同;故正确
D、除了自变量外,还有其它变量(不同浓度的氧气)不能达到实验目的;故错误
故选:C
点评:本题考查了实验探究中如何正确控制变量,在一个实验中必须只能保持一个变量,其它因素都是相同的,这样才能达到实验的目的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

水(H2O)和氧气(O2)是人类赖以生存的重要物质.
(1)有些物质在空气中可以燃烧,有些物质只有在氧气中能燃烧,选出下列物质在不同情况下燃烧的现象,填在横线上.
①铁丝在氧气中燃烧
A
A
②硫粉在空气中燃烧
C
C
③木炭在氧气中燃烧
B
B

A.火星四射   B.发出白光    C.产生淡蓝色火焰    D.产生白烟
②为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是
C
C

A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
(2)许多化学实验中离不开水,如图是同学们在探究氧气性质的实验装置图,你认为甲装置中水的作用是
防止高温熔融物炸裂瓶底
防止高温熔融物炸裂瓶底
.乙装置中水的作用是
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气

(3)上面两个反应具有的共同点有
条件都是点燃
条件都是点燃
都是化合反应
都是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网(1)工业上常用分离液态空气的方法得到氧气,其原理是利用氮气和氧气的
 
不同.
(2)从上图中可以看出,氧气能和很多物质发生反应,说明氧气的化学性质
 

(3)化学药品的颜色是五颜六色的,请你把颜色的编号填入下列物质的横线上.
A、淡蓝色液体    B、黑色固体    二氧化锰
 
   液氧
 

(4)请你一起完成部分物质在氧气中燃烧的实验报告(节选)
【实验目的】
学会观察和记录化学反应过程中产生的现象.
学会使用酒精灯、坩埚钳、集气瓶等仪器.
【实验用品】
仪器:集气瓶(毛玻璃片)、木条、火柴、坩埚钳、
 
等.
药品:木炭、细铁丝、澄清石灰水等.
【实验内容】
实验步骤 实验现象 结论
1.用坩埚钳夹住一小块木炭.点燃酒精灯,将木炭在酒精灯的火焰上加热,待木炭点燃后立即伸入到一瓶盛满氧气的集气瓶中.等燃烧停止后,取出坩埚钳,向瓶中倒入少量的澄清石灰水,振荡. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺,发出白光,放出大量的
 
.产生气体使澄清石灰水变浑浊.
写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式:
 
2.取一根螺旋状的细铁丝,将其末端系在一根火柴杆上,用坩埚钳夹住铁丝,在酒精灯上点燃火柴,待火柴将燃尽时,将它们伸入到一瓶盛满氧气的集气瓶中(预先在集气瓶中放少量的
 
细铁丝在氧气中
 
、剧烈燃烧,放出大量的热,生成
 
色的固体.
实验时要给铁丝系上一根火柴,其作用
 

写出反应的化学方程式:
 
(5)为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是
 

A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的的是

A. 在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B. 在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C. 在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D. 在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

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