分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)磷元素的元素符号为:P;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个二氧化氮分子可表示为:2NO2;
(3)氧化镁是由显+2价的镁元素和显-2价的氧元素组成,其化学式为:MgO;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故硫酸根离子可表示为:SO42-;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铁离子可表示为:Fe3+;
故答案为:(1)P (2)2NO2 (3)MgO (4)SO42-(5)Fe3+
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用钢丝球洗刷铝制容器 | B. | 用肥皂水区分硬水和软水 | ||
C. | 用燃烧法区分棉花和羊毛 | D. | 用过的菜刀用布擦干防锈 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 浓硫酸做干燥剂 | |
B. | 氢氧化钠在空气中敞口放置质量变大 | |
C. | 在保存过程中浓盐酸的溶质的质量分数变小 | |
D. | 干冰升华 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 装置A可作为固体加热制取气体的发生装置 | |
B. | 装置B制取气体时,可用来控制反应的开始与结束 | |
C. | 能否选用装置C或D来收集气体,只需要考虑气体的密度 | |
D. | 装置E可以用于收集H2、O2、CO2等气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加水稀释后CuSO4 溶液颜色变浅 | |
B. | 观察K2SO4 溶液的颜色 | |
C. | 向CuSO4 溶液滴加适量的NaOH 溶液,振荡后静置,溶液颜色消失 | |
D. | 向CuSO4 溶液滴加适量的BaCl2 溶液,振荡后静置,溶液颜色未消失 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A.等质量的铁和锌与 足量的稀盐酸反应 | B.向一定量的稀硫 酸中加水稀释 | C.向一定量的稀盐 酸中加大理石 | D.等质量、等浓度的 过氧化氢溶液制氧气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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