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括号内是区别下列各组常见物质的方法,其中错误的是
A.白酒和食醋(闻气味)
B.氧气与二氧化碳(加澄清石灰水,振荡)
C.蒸馏水与盐水(观察是否透明)
D.水和过氧化氢溶液(加MnO2,振荡)
C

试题分析:根据要鉴别的两物质的性质分析判断。
A、白酒具有特殊气味,而食醋有酸味,故可用闻气味的方法鉴别白酒和食醋,正确;
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,而氧气不能使澄清石灰水变浑浊,故可用澄清石灰水鉴别氧气与二氧化碳,正确;
C、蒸馏水与盐水都是无色透明的,故通过观察是否透明,是无法区别的,错误;
D、由于MnO2能催化过氧化氢溶液的分解,使之迅速放出氧气,故可见有大量气泡产生,而MnO2既不能与水反应,也不能催化水的分解,故无气泡放出,故可用加MnO2,振荡的方法区分水和过氧化氢溶液,正确。故选C
点评:本题属于物质的鉴别题,解题的关键是要掌握所要鉴别物质的性质,尤其是物质的特殊性质,然后利用反应产生的不同现象来加以鉴别。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质(物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类), 已知A是单质,C是红棕色固体。它们之间的转化关系如下(“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示前面的物质可转化为后面的物质;部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出)。请根据图中转化关系回答下列问题:

(1)写出下列物质的化学式A:           ,C:         
(2)写出A与D反应的现象:                           
(3)写出由E转化为B的化学方程式                       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

欲除去CO2中混有的少量CO气体,可采用的方法是
A.将混合气体点燃B.将混合气体通过澄清的石灰水
C.将混合气体通过灼热的CuOD.将混合气体通过灼热的炭层

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

染发时用的某试剂能产生一种有刺激性气味能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。则该气体可能为
A.NH3 B.O2 C.CO2 D.H2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质。它们之间的关系如右图所示(图中“—”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系)。C是生命的源泉,常温下为液态;F有毒,能与血红蛋白结合。

(1)写出B的化学式    ;E的化学式     
(2)请写出C→B的化学方程式                                
(3)请写出D→F的化学方程式                                

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

A、B、C、D、E、F是常见的酸、碱、盐、氧化物中的一种,其中A、B是建筑材料,F是厨房中的调味品的主要成分,他们间有如下图的关系(图中 “→”表示转化关系,“—”表示相互能反应,反应条件和部分生成物省略)。回答下列问题:

(1)A、F的化学式分别为                                  
(2)C+E反应的方程式为                                      
(3)B+D反应的方程式为                                      

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

为除去物质中的杂质(括号内为杂质),所选试剂(过量)及操作方法均正确的是
 
物质
选用试剂
操作方法
A
Cu(CuO)
氧气
通入氧气并加热
B
CO2(HCl)
氢氧化钠溶液
通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶
C
CaCl2溶液(盐酸)
碳酸钙粉末
加入过量碳酸钙粉末充分反应后过滤
D
KCl溶液(K2CO3
氯化钙溶液
加入氯化钙溶液充分反应后过滤
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

已知A、B、C、D、E、F、G、X是初中化学中常见的物质,其中A、B含有相同的元素,A、B、D、E、X为氧化物,D能使澄清石灰水变浑浊,F是天然气的主要成分。C、G为单质。它们相互转化的关系如右图所示(图中部分反应条件已略去)。

请回答:
(1)写出下列物质的化学式:D _________ 、F            ;
(2)X在反应①中起的作用是______________;
(3)写出下列化学方程式:
反应①:_________________________________;
反应②:_________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列做法不正确的是
A.用肥皂水区分硬水和软水B.用点燃的方法除去CO2中的CO气体
C.用活性炭除去冰箱中的异味D.用燃烧的木条区分氧气和氮气

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