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    6．正确量取18ml液体应选用的一组仪器是①15ml量筒②10ml量筒③20ml量筒④胶头滴管（　　）
    A．①②④B．①④C．②④D．③④

    分析 量取液体时要用到量筒和胶头滴管，关键是如何选用量筒．选取量筒时，量筒的最大量程应大于或等于所量取液体的体积．

    解答 解：由题意可知，量取18mL液体，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管．选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选20mL量筒．
    故选：D．

    点评 了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．请根据下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器a、b的名称．a是酒精灯；  b是长颈漏斗．
    （2）选用B、D装置组合制取收集某气体的条件是：制取反应物为固体与液体，且反应不需加热、收集气体的密度比空气的密度小．
    （3）若要收集较纯净的氧气进行实验，应选用装置E收集氧气（填序号）．这种操作注意的要点是集气瓶内要装满水，等气泡连续、均匀冒出时再收集气体．收集满氧气的集气瓶用毛玻璃片盖好后瓶口应向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
    （4）用装置BC组合制备氧气．并用该瓶氧气做铁丝燃烧实验时，未看到“火星四射”现象，下列解释合理的是Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ   （填序号）．
    Ⅰ．收集到的氧气太少，纯度太低
    Ⅱ．所用铁丝表面有油漆
    Ⅲ．集气瓶底部没有预先铺一薄层细沙
    Ⅳ．铁丝的温度未达到燃烧温度
    （5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是b-c-d-a（填写选项序号）．
    a．烘干            b．溶解              c．过滤           d．洗涤（6）在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢、氯酸钾能迅速分解生成氧气．课外活动小组进行了更深入的探究．
    【探究实验一】：温度对化学反应速率是否有影响？
    实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液
    实验步骤现    象结    论
    取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中缓慢有少量气泡冒出
    温度越高，过氧化氢分解的速率越大
    取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有热水的烧杯中
    迅速有大量气泡冒出
    【探究实验二】：氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？
    设计实验：小刚设计了下列二组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据
    ①1.2g/
    ②1.2gCuO   0.5g
    上述实验应测量的“待测数据”是生成等体积的氧气所需的时间．
    若实验②比实验①的“待测数据”更小 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    【讨论交流】小刚同学认为，根据上述实验的结论就能判断氧化铜是该反应的催化剂，你是否支持他的观点？并简述理由．不支持；未验证氧化铜反应前后的质量和化学性质是否改变
    【实验拓展】回顾整个工作过程，你认为在准备工作阶段除考虑制氧气反应的难易、反应所需的温度等因素外．还应考虑的因素是制氧气过程的安全性（或有没有污染环境的物质放出、或考虑药品的价格等）（合理即可）．（写一条即可）
    （7）实验时小刚加热6克氯酸钾和二氧化锰的混合物一段时间，冷却至室温，称得剩余固体物质的质量为4.08克，则生成氧气的物质的量是多少？同时消耗氯酸钾的物质的量是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．用化学符号填空：
    （1）2个氮原子2N；    （2）3个镁离子3Mg2+；    （3）氢氧根离子OH-；
    （4）2个二氧化硫分子2SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．水是重要资源，下列说法正确的是（　　）
    A．过滤或加热均能使硬水转化为软水
    B．活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水
    C．电解水得到的H2和O2质量比为2：1
    D．氢气在纯氧中燃烧的实验说明水由氢元素和氧元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如果某次火箭发射利用锌与硫酸反应产生100kg氢气作燃料，则理论上至少需要锌的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（　　）
    A．可用蜡烛代替红磷
    B．火焰熄灭后冷却到室温再打开弹簧夹
    C．实验前一定要检验装置的气密性
    D．实验是红磷一定要过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法是否正确（　　）
    A．一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成
    B．水是由2个氢元素和1个氧元素组成
    C．水分子是由氢元素和氧元素组成的
    D．水是由氢原子和氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列实验现象的描述不正确的是（　　）
    A．若含碳燃料不充分燃烧火焰可能呈黄色或橙色
    B．硫在氧气中燃烧、放热，生成了一种带有刺激性气味的气体
    C．氧化铁与足量盐酸反应，红棕色固体减少，溶液由无色变成黄色
    D．氢气还原氧化铜，黑色固体逐渐变成紫红色，容器内壁有水珠生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个化学方程式：
    2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
    （1）通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中两点：
    ①条件都是点燃；
    ②都是化合反应．
    （2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处：第一个的反应物是固体和氧气，第二、三个的反应物是气体和氧气．
    （3）课外学习Cu2（OH）2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO+H2O+CO2↑后，你会发现它和上述三个反应相似，其相似之处是条件都是升高温度．示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中○表示氧原子，●表示碳原子，该反应的化学方程式为：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；该示意图说明了化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子．

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