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如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置
 
(填字母序号),反应的文字表达式为
 
.若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
 

(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号).
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气; 
氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(2)注射器、分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
(3)二氧化碳的密度比空气大;
(4)根据气体的性质可以选择收集的方法.
解答:解:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;
高锰酸钾受热分解的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
若用装置D收集氧气,验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:A;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(2)选用C的优点是:通过注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率.
故填:能够控制反应速率.
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空气大,则气体应从a端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,由于氧气不易溶于水,先将瓶中装满水,再将气体从b端通入.
故填:a;b.       
(4)一氧化氮气体在空气中容易与氧气发生反应,不能用排空气法收集,难溶于水,可以用排水法收集,即用F装置收集.
故填:F.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及文字表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或者化学式填写:
(1)2个氢原子
 

(2)五氧化二氮分子
 

(3)氧化钙中钙元素显+2价
 

(4)地壳中含量最高的金属元素
 

(5)4个铜离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在20g铁粉和铜粉的混合物中不断加入稀硫酸,至到不再有气泡产生为止,共用去稀硫酸80g,过滤后称得不溶物的质量为6g,试计算:
(1)反应过程一共产生氢气的质量.
(2)稀硫酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.
(1)写出相应的符号
的微粒符号
 
,②氧化铝中铝元素显+3价
 

③氖气
 
      ④氯化亚铁
 

(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如下所示:

①从微观角度看,B图表示:
 
(填化学符号)
②从宏观角度看,图中表示混合物的是
 
(填字母符号)
(3)将下列符号中“2”所表示的意义填写在横线上
①2Cu2+ 前面“2”:
 
后面“2”:
 

②2H2S前面“2”:
 
后面“2”:
 

(4)岩石、矿石的结构复杂,其成分可用氧化物的化学式来表示,如:硅酸钙CaSiO3,可表示为CaO?SiO2.再如石棉CaMg3Si4O12,可表示为CaO?3MgO?4SiO2.白云母K2Al6Si6(OH)8O18用氧化物的化学式来表示白云母:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某学生设计的制氧气的装置.

(1)写出下列仪器名称
A
 
;  B
 

C
 
;  D
 

(2)给固体物质加热时,试管口应略向
 
倾斜,防止
 

(3)用
 
药品制氧气时,需在管口放一团棉花,目的是
 

(4)集满氧气后结束实验时,应先
 
 后
 
,防止
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组同学为探究分子的特征,进行了以下三个实验,请你参与其中,并回答下列问题:
探究实验1:两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精,然后将这两种液体在其中一支量筒中混合,片刻后读数.其体积
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)100mL.你的解释
 

探究实验2:某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同,设计了对照实验,该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外,你认为还需要控制的变量有
 
,观测到现象是
 

实验探究3:小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化.
①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察到的现象是
 

②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察到的现象是
 

③写出水通电发生变化的文字表达式
 

④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2:1.但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2:1,你的猜想是
 

⑤该实验证实了分子的特征是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

太湖水经苏州胥江水厂处理的大致流程如下:

从沉淀池中出来的水经过沙滤池的操作称为:
 
.经沙滤池后的水在灭菌池中被通入的臭氧(O3)进行杀菌处理,再经一系列后续处理成为自来水进入千家万户;在深度处理区,炭滤池中活性炭的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E是初中化学常见物质,转化关系如图(其中部分生成物和反应条件已略):已知B是黑色固体,相对分子质量为80,E是天然气的主要成分,请回答下列问题:
(1)B是
 
,E是
 
(均填化学式).
(2)A→C的化学方程式为:
 
;E→D的化学方程式为:
 

(3)若B→A是复分解反应,化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上:

吸取和滴加少量的液体需要用
 
;少量溶液相互反应时,需要用
 
;蒸发溶液时.需要用
 

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