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    （2012?静安区一模）通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

    ①写出图1中标号的仪器名称：a．
    锥形瓶
    锥形瓶
     b．
    试管
    试管
    ．
    ②实验室选用B装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ；
    ③选择D装置收集氧气的依据是
    氧气密度比空气大
    氧气密度比空气大
    ，选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是
    B
    B
    ．
    A．当导管口刚有气泡冒出时       B．当导管口有连续均匀的气泡冒出时     C．当导管口停止冒出气泡时
    ④实验室能选用A装置作为二氧化碳发生装置的依据是
    制取二氧化碳的反应物的状态为固体和液体、反应条件为不需加热
    制取二氧化碳的反应物的状态为固体和液体、反应条件为不需加热
    ；实验过程中发现锥形瓶内的反应很剧烈，应该采取的安全措施是
    A
    A
    ．
    A．减慢液体滴加的速度     B．换用体积较小的锥形瓶     C．加热锥形瓶
    ⑤小明用长颈漏斗替换分液漏斗制取二氧化碳气体（如图2装置所示），反应进行了较长时间后，用燃着的木条放在集气瓶口，火焰仍未熄灭．从实验装置角度分析，可能的原因是
    长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，部分气体从长颈漏斗逸出
    长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，部分气体从长颈漏斗逸出
    ．
    分析：①依据常用仪器回答；
    ②依据氯酸钾制取氧气的反应原理书写方程式；
    ③依据氧气的密度和排水法收集气体的注意事项分析解答；
    ④根据实验室制取二氧化碳的反应物状态、反应条件分析；并据影响化学反应速率的原因主要有哪些，根据这些原因进行解答；
    ⑤依据长颈漏斗在气体制取中使用时的注意事项分析．
    解答：解：①熟记常用仪器的名称可知：a为锥形瓶；b为试管；
    ②加热氯酸钾与二氧化锰的混合物生成氯化钾和氧气，其反应的化学方程式为：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    ③氧气的密度比空气大，故可用向上排空气法收集；用C装置收集较纯净氧气时，当实验中观察到连续均匀放出气泡现象时，可以开始收集气体；
    ④实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应制取，不需加热，故选A发生装置；如果反应剧烈，集气瓶越小越危险，越加热反应越剧烈，所以考虑减慢液体滴加的速度减缓反应速度；
    ⑤反应进行了较长时间后，用燃着的木条放在集气瓶口，火焰仍未熄灭，说明氧气逸出，装置漏气；观察装置，长颈漏斗下管口未伸入液面以下，所以产生的气体从漏斗逸出，导致气体收集不满；
    故答案为：①锥形瓶；试管；
    ②2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    ③氧气密度比空气大；B；
    ④制取二氧化碳的反应物的状态为固体和液体、反应条件为不需加热；A；
    ⑤长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，部分气体从长颈漏斗逸出．
    点评：本题主要考查了实验室制取氧气时的仪器名称、反应原理、还考查了影响化学反应速率的因素，收集气体的注意事项等方面的内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?静安区一模）核糖是生命活动中不可缺少的物质，其化学式是C5H10O5．核糖由
    3
    3
    种元素组成，C和O的原子个数比是
    1：1
    1：1
    ；氢元素质量分数为
    6.7%
    6.7%
    （精确到0.1%）；0.2mol 该物质中约含有
    6.02×1023
    6.02×1023
    个碳原子．

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    （2012?静安区一模）市场上销售的加钙食盐、加锌食盐、加碘食盐中，“钙、锌、碘”是指（　　）

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    （2012?静安区一模）物质的用途错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?静安区一模）二氧化碳若合理利用，也是一种重要的原料，为了缓解温室效应这一当前突出的环境问题，科学研究人员正为之积极探索．

    ①最近美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．该转化属于
    化学
    化学
    （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种
    金属
    金属
    （填“金属”或“非金属”）．
    ②有人提出设想：将排放到空气的二氧化碳液化后压入到冰冷的深海中，但也有人担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，对海洋生物和海床等有危害，其中酸度增加的原理是
    CO2+H2O═H2CO3
    CO2+H2O═H2CO3
    （用化学方程式表示），二氧化碳在冰冷的深海中溶解度比在通常状况下水中溶解度
    增大
    增大
    （填：增大、减小、不变）理由是
    气体的溶解度随温度的降低而增大
    气体的溶解度随温度的降低而增大

    ③有的科学家提出：若能以较低成本获取氢气，则可建立如右图所示的二氧化碳循环流程，
    a．反应②的化学方程式为：CO2+3H2
    一定条件
    CH3OH+X，其中X的化学式为
    H2O
    H2O

    b．该流程图中除CO2得到循环利用外，人类还要利用的是
    镍和钯
    镍和钯

    c．图中的反应①可以说明“光能或电能可以转化为化学能”，上述关系图能反映的化学观点或化学思想还有
    二氧化碳的转化过程符合质量守恒定律（合理即可）
    二氧化碳的转化过程符合质量守恒定律（合理即可）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?静安区一模）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：
    序号 实验操作 实验现象 实验结论
    实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 溶液中有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应比较慢
    实验二 向盛水的试管中加入二氧化碳锰．伸入带火星的木条 没有明显现象 二氧化锰加入水中不产生氧气
    实验三 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 溶液中有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    实验总结：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    ①上述实验中二氧化锰催化作用下过氧化氢快速分解的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑

    ②请你分析：在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
    验证不是水分解产生氧气而是过氧化氢分解产生氧气
    验证不是水分解产生氧气而是过氧化氢分解产生氧气

    ③小英同学认为仅有上述实验还不能完全得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的实验总结，她补充设计了两个探究实验，最终会完成了对“命题”的实验证明．
    第一：实验操作过程中将二氧化锰在实验前和试验后（烘干）进行两次称量，其目的是
    验证二氧化锰在化学反应前后质量不改变
    验证二氧化锰在化学反应前后质量不改变

    第二：利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，仍有大量气泡产生，该补充实验说明了
    验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不改变．
    验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不改变．
    ．

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