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用如图的装置来测定空气中氧气的体积分数
(1)盛放在燃烧匙内的物质可用
 

(2)实验中观察到的现象是
 
,同时水进入广口瓶,水的体积约占广口瓶容积的
 

(3)如果实验步骤是:
①先用夹子夹紧橡皮管;
②点燃燃烧匙内的固体物质;
③将燃烧匙插入广口瓶,并塞紧橡皮塞;
④燃烧完毕后,打开橡皮管上的夹子,结果发现测定的氧气体积分数低于21%.
问:这可能是由哪几种原因引起的?
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:(1)通过燃烧匙内物质燃烧(或与氧气反应)使广口瓶内空气中的氧气被完全消耗,形成广口瓶内外气压差,水进入广口瓶;
(2)物质燃烧的现象只要有三点:燃烧时的火焰颜色或光、放出热量、生成什么样的物质;进入水的体积即消耗氧气的体积;
(3)实验测定中,药品的用品、装置的气密性、操作的急缓等都会影响到测定结果.
解答:解:(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,消耗氧气,生成固体物质;
(2)磷在空气中燃烧,冒出大量的白烟,放出热,发黄光;燃烧停止一段时间后,广口瓶内气体降至室温,因空气中占五分之一的氧气被完全消耗,罩内气体减少的体积由水进入补充;
(3)进行此实验时,必须保证装置的气密性良好,红磷足量,装置冷却后再打开弹簧夹,否则会导致结测定的氧气体积分数低于五分之一.
故答案为:(1)红磷;(2)发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;五分之一;(3)漏气或红磷量不足.
点评:做空气中氧气含量的测定实验时,一定要注意:红磷的量要过量;等冷却后打开活塞;装置不能漏气等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室中常见的化学仪器,相信你已经使用过多次.请用字母填空

(1)用于少量试剂相互反应时所需容器
 

(2)吸取和滴加少量液体时用
 

(3)蒸发时需要用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,试回答下列相关问题:
(1)在20℃时,100g水中最多能溶解物质A的质量为
 

(2)有一杯20℃饱和的A溶液,使其变成不饱和溶液的方法之一是
 

(3)要使B是从溶液中大量结晶出来,可采取的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解若干克水后,生成的氢气的体积为44.4L,生成了多少克氧气?(标准状况下氢气的密度为0.09g/L)

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将52g的Al、Mg、Fe、Zn混合物放入足量稀硫酸中,完全反应后,蒸干其液体,剩余的固体质量为176.8g,问生成的氢气质量是多少?

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对浓硫酸泄漏事故处理的讨论.
(1)小聪同学认为,如果仅用水稀释,并不能消除事故所造成的污染.因为从溶液的角度看,在稀释过程中溶质的
 
没变,仅仅是
 
变小了.
小明同学受到启发,制订了如下方案:
采取措施 依据原理 效果评价 反应类型
向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒 硫酸与氢氧化钠反应 将硫酸转化为无害物质,可消除污染
 
(2)小敏同学认为,小明同学的方案虽然有效,但有一个缺陷:
 

(3)请你参照小聪的设计方案,结合小明的看法,也设计一个方案,并写出有关的化学方程式.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

经实验,某单质A能从某物质M中置换出单质 B,请你推断:
(1)如果A、B都是金属,较活泼的金属是
 
;如果A是金属,B是非金属,则B是(填化学式)
 

(2)假设A是单质碳,某物质可以是
 
,请写出其反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将分子特点的序号填在相应的空格内.
A、分子不断运动,温度越高运动得越快. 
B、分子很小.
C、分子间有间隔,且温度越高,分子间间隔越大.  
D、分子间有间隔,且压强越大,间隔越小.  
E、同种分子性质相同,不同种分子性质不同. 
(1)水在夏天比在冬天蒸发得快,说明
 

(2)水受热变成水蒸气,体积变大,说明
 

(3)糖水可以通过滤纸,说明
 
.  
(4)可将大量氧气压入钢瓶中,说明
 
. 
(5)在一定条件下,有些物质可以与氧气反应,有些物质不能与氧气反应,说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)要组装出实验室用高锰酸钾受热分解制氧气的装置,应选择下列仪器中的
 
(填序号).
(2)写出标号仪器的名称:b
 
 h
 
 i
 

(3)组装该装置时,不小心会产生错误,请完成下表
        错误之处           造成后果
1.导气管伸进试管太长
 
2.
 
水槽水变红
3.试管口向上倾斜
 
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤
①用排水法收集氧气②点燃酒精灯,加热③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管,在试管口放一团棉花,塞上单孔塞,固定在铁夹台上⑤熄灭酒精灯 ⑥将导管从水中取出,正确的操作顺序是
 
;写出该反应的文字表达式
 
,是
 
反应(填反应类型).若用一种固体和一种液体也能制取氧气,其反应的文字表达式为
 

(5)实验中,用自己组装的装置收集氧气,最适宜开始收集的时刻是
 
,集满氧气后,将集气瓶小心移出水面,
 
在桌上(填““正放”或“倒放”);实验结束后,应先把
 
,再
 
,这样做的目的是
 

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