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能源、环境、材料与人类的生活息息相关,根据所学知识回答下列问题.
(1)水是生命之源,保护水资源从我做起.
①电解水试验中,往水中加入少量氢氧化钠的目的是
 
试验时若正极产生6mL气体,则负极产生气体的体积是
 
mL,该实验证明了水是由
 
组成的.
②硬水会给生产、生活带来许多不便.
a.检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为
 

b.生活中可以通过
 
的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:
碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的
 
,根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有
 
(写出一点即可);长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是
 

③如图所示是常用自制净水器,其中活性炭的作用是
 
经净水器净化所得的水是
 
(填“纯净物”或“混合物”)制造塑料瓶的材料属于有机合成材料,请介绍一种你的节水方法
 

(2)化石燃料是有限的,大量使用会导致环境污染,请你列举一种清洁能源
 
考点:电解水实验,水的净化,硬水与软水,盐的化学性质,反应类型的判定,保护水资源和节约用水,资源综合利用和新能源开发
专题:化学与能源,空气与水
分析:(1)①根据电解水生成的气体是“负氢正氧”,且氢气是氧气体积的2倍;为了增强水的导电性,常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液进行解答;
②根据水样是硬水还是软水鉴别用肥皂水、生活中常用煮沸来降低水的硬度、活性炭具有吸附性、以及常用的节水方法进行解答;
(2)根据清洁能源就是指污染少甚至无污染的能源进行解答.
解答:解:(1)①电解水生成的气体是“负氢正氧”,且氢气是氧气体积的2倍;为了增强水的导电性,常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液,所以电解水试验中,往水中加入少量氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性,试验时若正极产生6ml气体,则负极产生气体的体积是12ml,该实验证明了水是由氢元素、氧元素组成的;故填:为了增强水的导电性;12;氢元素、氧元素;
②a、水样是硬水还是软水鉴别用肥皂水,其中产生泡沫较多的是软水,泡沫较少的是硬水;故填:取样加肥皂水搅拌,其中产生泡沫较多的是软水,泡沫较少的是硬水;
b、生活中常用煮沸来降低水的硬度;碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水,该反应是一种物质生成三种物质,属于基本反应类型中的分解反应,根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有溶于水;长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是碳酸钙;故填:煮沸;分解反应;能溶于水;碳酸钙;
③活性炭具有吸附性,所以如图所示是常用自制净水器,其中活性炭的作用是吸附水中异味和色素;经净水器净化所得的水还含有可溶性杂质,属于混合物;常用的节水方法有一水多用(例如用淘米的水浇花)、使用节水龙头等;故填:吸附水中异味和色素;混合物;使用节水龙头;
(2)清洁能源就是指污染少甚至无污染的能源,所以清洁能源有氢能、太阳能等.故填:氢能.
点评:本题难度不大,掌握水的净化原理、活性炭的吸附作用等即可正确解答本题.只要记住正氧负氢,氢二氧一,电解水的结论就能灵活解决这类问题了.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述中正确的是(  )
A、磷在空气中燃烧产生大量白雾
B、某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中,观察到红棕色粉末逐渐变黑
C、氨气有刺激性气味,能使干燥的红色石蕊试纸变蓝
D、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成白色的固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下如图是实验室常用的制 取气体的装置

(1)通过学习我们知道实验室制取气体时,在选择气体发生装置时要考虑
 
 和
 
;实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物制取甲烷气体.通常情况下甲烷的密度比空气小,不溶于水.可以用
 
装置制取甲烷,实验结束时,停止该实验的正确的操作方法是
 

(2)实验室不用碳酸钠代替大理石作反应原料的原因是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式:
 
,实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式是
 

(4)汽车尾气系统中使用催化转化器,可降低CO、NO等有毒气体的排放,其反应化学方程式为:
2CO+2NO
 催化剂 
.
 
2X+N2
①推断X的化学式为
 

②当有5.6gCO被转化时,计算同时被转化的NO的质量?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据化合价写出下列元素氧化物的化学式
1.
+1
N
a
 
  
2.
+2
M
g
 
  
3.
+3
A
l
 
 
 4.
+4
C
 
   
5.
+5
P
 
  
6.
+6
S
 
  
7.
+7
C
l
 
  
8.
+4
S
i
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某地一辆满载浓硫酸的罐车翻到,导致25t溶质的质量分数为98%的浓硫酸泄漏,并向路基两边蔓延,接到报警后消防官兵立即赶来并用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)中和硫酸解除了险情.请回答:中和泄漏的硫酸,理论上需要多少吨氢氧化钙?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,分别将固定在铁皮架上的三支短蜡烛点燃插人烧杯里,沿烧杯壁慢慢倾倒二氧化碳气体.
(1)可观察到的现象是:
 

(2)该实验体现了二氧化碳具有
 
的化学性质和
 
 的物理性质.利用此性质,二氧化碳可用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的实验装置,通电后,两电极上都有气体放出,试管A为电源的
 
极,试管B得到的气体是:
 
,写出B端所连接试管内气体的2点用途
 
 
;两者的体积比约为:
 
.这个实验你得到什么结论
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

靠近自来水管的瓷砖为什么会有黄褐色斑痕?能用什么办法除掉这些斑痕?

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气里如果混入氢气的体积达到总体积的4-74.2%这个范围,点燃时就会爆炸.这个范围叫做
 
.因此,我们有使用氢气时,要特别注意安全.点燃氢氯前,一定要先检验氢气的
 

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