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水是人类最宝贵的自然资源,多一滴水,就可能多一条生命.小明利用图的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为
 
,试管b产生的气体是
 
;检验的方法是
 
;该实验的化学方程式为
 
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:电解水时,与正极相连的试管生成的气体是氧气,较少;与负极相连的试管生成的是氢气,较多.氢气的体积是氧气体积的2倍.根据氧气的性质分析检验的方法.
解答:解:由电解水的实验装置可知,试管a收集的是电源的负极产生的气体,是氢气;试管b收集的是电源的正极产生的气体,是氧气,体积之比约为2:1.由于氧气具有助燃性,检验的方法是:将带火星的木条伸入试管中,复燃则证明是氧气;电解水生成了氢气和氧气,反应的化学方程式为2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答为:2:1;氧气;将带火星的木条伸入试管中,复燃则证明是氧气;2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
点评:本题主要考查电解水和化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据所给提示,请用化学符号填空:
(1)某气体占空气体积百分含量的78%,保持它的化学性质的最小粒子是
 

(2)2个氢氧根离子
 

(3)带2个单位正电荷的Fe元素的离子
 

(4)写出三氧化硫的化学式,并标出其中氧元素的化合价
 

(5)地壳中含量最多的非金属元素与金属元素形成的化合物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学的基础,要学好化学,就必须走进化学实验室.在仔细阅读实验室的规则后,首先要学会几项最基本的化学实验操作.
(1)药品的取用:取用固体药品一般用
 
,有些块状药品可用
 
夹取.取用液体药品常用
 
量取,量液时,视线要与液体
 
保持水平,再读出液体体积.取用少量液体还可用
 

(2)物质加热:在实验室给物质加热一般用
 
,加热时应用温度最高的
 
焰加热.
(3)洗涤仪器:洗涤过的玻璃仪器干净的标志是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

据报道,一辆盛浓硫酸的槽车,开至某转弯处,由于车速太快,车体倾翻,大量浓硫酸洒满路面.为了减少损害,现有如下方法:①立即调用大量的水冲洗地面;②立即从路基旁边取土将浓硫酸覆盖;③立即调用大量石灰乳覆盖.你赞成的方法是
 
,不赞成的方法是
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种,请回答下列问题.
(1)C与D在B中燃烧均能生成F,其中C中两种元素的质量比为3:1.
(2)在一定条件下,A和D反应能生成C和水.
请根据(1)和(2)推断:D为
 
,E为
 
,F为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下表回答有关问题:(除第(2)题外,其余各小题均用序号填空)
序 号
物 质醋酸熟石灰纯碱
化学式CH3COOHH2OCa(OH)2Na2CO3
(1)表中的物质属于氧化物的是
 
;属于碱的是
 
;属于盐的是
 

(2)利用表中的物质作为反应物,写出制取氢氧化钠的化学方程式
 

(3)若要测定某碱溶液的酸碱度,选用下列选项中
 

①无色酚酞试液       ②紫色石蕊试液        ③pH试纸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过探究物质构成的奥秘,我们知道,物质是由原子等微粒构成的.
(1)请在如图的方框中填写粒子名称.

(2)用微粒的观点解释下列事实.
①空气是一种混合物.
 

②取一个透明的玻璃杯,先倒入半杯水,再放入一大块冰糖,立即在玻璃杯外壁液面位置做上记号,冰糖完全溶解后液面低于记号.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制CO2时,向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后,过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生,其原因是(  )
A、没有加热
B、锥形瓶上的橡皮塞漏气
C、加入的酸是稀硫酸
D、没有用玻璃棒搅拌反应物

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科目:初中化学 来源: 题型:

近日,央视栏目曝光“毒皮蛋”违规使用工业硫酸铜腌制.室温下,向如图所示烧杯中饱和的硫酸铜溶液里加入一定量水,仅有部分晶体溶解.将所得的溶液与原溶液相比,下列说法中不正确的是(  )
A、溶剂的质量增加,溶液颜色不变
B、溶质的溶解度不变,溶液颜色不变
C、溶液的质量增加,溶液颜色变深
D、溶质的质量分数不变,溶液颜色不变

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