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【题目】鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体()。硫化氢气体是一种大气污染物,它在空气中点燃完全燃烧时,生成二氧化硫和水。请回答:

(1)上述信息中可以得到硫化氢气体的物理性质是______________,化学性质是

(2)已知硫化氢气体能溶于水,密度比空气大,则可用 法收集硫化氢。

(3)写出硫化氢在空气中燃烧的文字表达式:__________________________

【答案】(1)无色、有臭鸡蛋气味的气体,可燃性。(2)向上排空气法。

(3)硫化氢+氧气二氧化硫+水。

【解析】

试题分析:(1)物质的颜色、状态、气味属于物理性质.故填:无色、有臭鸡蛋气味的气体.

(2)硫化氢气体能溶于水,不能用排水法收集.密度比空气大,可以用向上排气法收集.故填:向上排气.

(3)硫化氢在空气中燃烧能生成二氧化硫和水,文字表达式:硫化氢+氧气二氧化硫+水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

(1)出仪器名称Ⅰ ,Ⅱ

(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置 (填编号)。

(3)D装置收集氧气,操作的正确顺序为 (填编号)。

a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中

b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置

若用E装置进行排空气法收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】无锡某自来水厂净水的部分流程如下图所示。

请根据流程图回答问题:

(1)步骤沉降前通常需要添加絮凝剂的名称是______。

(2)X物质可以是 ,该过程主要发生______变化(填“物理”或“化学”)。

(3)自来水厂一般用液氯对水消毒,该过程是利用液氯汽化后的氯气(Cl2)与水反应生成盐酸(HCl)和次氯酸(HClO),该反应的符号表达式是 。次氯酸是一种强氧化剂,能杀死有害微生物,次氯酸中氯元素的化合价为

(4)下列操作能降低自来水硬度的是(填编号)______。

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【题目】气体分子之间的间距比较大,所以容易被压缩。某同学想:当气体的质量一定时,气体压缩,体积减小的时候,气体压强将会怎样变化呢?

(1)他提出了两个猜想:

猜想A:一定质量的气体,压缩体积,压强减小;

猜想B:一定质量的气体,压缩体积,压强增大。

但经仔细一想,该同学马上否定了自己的猜想A。

你认为该同学否定猜想A的理由是:

(2)进一步思考:压强和体积的变化满足什么样的关系呢?

他找来一个注射器和一个气压计,在注射器里边封了30ml空气(不计注射器活塞重力和摩擦,注射器完全密封,大气压强P0=1.0×105Pa)。

查阅资料得知:气体被压缩的时候,内能增加,温度上升也引起压强的变化。所以在下面的实验过程中要注意控制 相同。

以下是该同学实验时记录的数据:

实验次数

1

2

3

4

5

体积(ml)

30

25

20

15

10

压强(×105pa)

1

1.2

1.5

V

3

(3)表格中V=

(4)分析以上数据,写出一定质量气体的体积和压强定量关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(45分)(1)写出下列反应①~③的文字表达式。

①红磷在空气中燃烧

②加热高锰酸钾制取氧气

③过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气

④天然气燃烧:甲烷+氧气二氧化碳+水

(2)上述个反应中属于化合反应的有(填序号) ,属于分解反应的有 ,属于氧化反应的有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AE是初中化学常见的五种物质,有下图所示关系“→”表示一种物质能转化成另一种物质)

其中A是空气中的一种成分也是最主要的温室气体,B、C是由相同元素组成的不同物质 D中含有地壳中含量第二多的金属元素,E是一种常见的气体。试推断:

(1)A (填化学式)

(2)B反应生成E(BE)的文字表达式:______________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 (6分)是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并完成下列问题:

(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是①_________;②_________;③_________;④_________(只答四点即可)。

(2)甲实验进行时,燃烧匙中硫的状态是_________。

(3)任选上述三个实验中的一个,写出反应的文字表达式_______________。

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【题目】 实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。

(1)写出带标号的仪器的名称:① ;②

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是

(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是 ;收集装置是 高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ;用过氧化氢分解制氧气的文字表达式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(共20分)工业上常用分离液态空气法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制氧气。某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

(1)(2分)工业制氧气是 (填“物理”或“化学”)变化,仪器a的名称是:

(2)(4分)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的符号表达为: 。反应类型为( )收集氧气还可选用的装置是

(3)(3分)若用装置B制氧气,反应通常很剧烈,据此提出实验安全注意事项是

A.更换部分仪器,控制液体的加入速度

B.用体积小的广口瓶

C.加热反应物

D.减小过氧化氢浓度

(4)(2分)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用上图 作发生装置,收集氨气最好用上图 装置。

(5)(4分)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2

猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2

猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2

【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测 错误;第二组同学取K2MnO4250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是

(6)(5分)丙同学阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

(Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是

(Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若测量得到0.5g氧化铜( CuO )粉末,再将黑色粉末放入试管中, 。(简述操作和现象)

【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是

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