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    13．阅读下列科普短文，然后回答问题．
    臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．
    臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，氧的氧化能力比氧气（O2）强得多．
    若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氯发生器出来的O2中含有3%的O3．
    臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害．
    它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞．从而使更多的紫外线照射到地球表面．导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施．后果不堪设想．
    （1）将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到带火星的木条复燃的现象．
    （2）写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的文字表达式：氧气$\stackrel{放电}{→}$臭氧
    氧气转变成臭氧的过程发生化学变化（填“物理”或“化学”）．
    （3）保护臭氧层，可采取的方法有废气应该处理后再排放，严禁使用氟利昂制冷剂等．
    （4）二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法．写出SO2与O3反应的文字表达式：二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫．该反应从反应物、生成物的物质种类看，是化合反应，从物质与氧结合的角度看，是氧化反应．

    分析 （1）这是一道信息给预题，通过阅读题意可知臭氧的氧化能力比氧气强得多，因此将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，将会看到木条重新燃烧；
    （2）在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧，臭氧分子和氧气分子是不同的分子，这是化学变化，可用文字表达式表示为氧气→臭氧；
    （3）由于臭氧层对保护地球生态有好处，又因为它会受到多种人为因素的影响，因此我们可以通过限制使用“氟里昂”，减少CO、CO2、NO的排放量，从而达到保护臭氧层的目的；
    （4）由题中信息知，臭氧氧化能力强，能迅速将二氧化硫氧化为三氧化硫，这是化学变化，文字表达式为二氧化硫+臭氧→三氧化硫．

    解答 解：（1）因为臭氧的氧化能力比氧气强得多，所以当带火星的木条插入臭氧的集气瓶以后，带火星的木条将复燃，
    故答案为：带火星的木条复燃；
    （2）在臭氧发生器中，氧气能被转化为臭氧，臭氧与氧气不同，是新物质，所以这是化学变化，
    故答案为：氧气$\stackrel{放电}{→}$臭氧，化学；
    （3）因为“超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞”，因此，要保护臭氧层，就必须减少这些物质的排放，所以答案为：废气应该处理后再排放，严禁使用氟利昂制冷剂等．
    （4）因为“二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3）”，反应物有2种，生成物有一种，故属于化合反应；物质与氧的反应为氧化反应，用文字表达式表示为：二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫，故答案是：二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫；化合；氧化；

    点评 对于臭氧这种物质，并不是初中化学重点学习的内容．但在考试中通过提供材料信息，让学生阅读自学，提取其中有用的信息，再结合日常所学，才能答题，这种考题最能考查学生的能力，要在平时培养自己的自学阅读能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（　　）
    A．铝+氧气    $\stackrel{点燃}{→}$    氧化铝
    B．甲烷+氧气   $\stackrel{点燃}{→}$   二氧化碳+水
    C．氢气+氧气    $\stackrel{点燃}{→}$    水
    D．红磷+氧气   $\stackrel{点燃}{→}$   五氧化二磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．泉水是“泉城”济南的文化之魂，建设美丽泉城，是我们山东人的职责．请回答下列问题：
    （1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了万物生灵，水通过三态变化实现天然循环，这个循环过程是由B供的能量（填序号）．
    A．地球自转     B．太阳照射     C．海洋潮汐     D．植物生长
    （2）某化学小组的小泉同学取趵突泉水进行探究实验．先将水样进行过滤操作如图2，操作中的一处错误是漏斗末端没有紧靠烧杯内壁
    （3）再用滴管取2滴过滤后的滤液滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上小心加热，水分消失后，观察到玻璃片上有少许残留物，产生该现象的原因是水中含有一些可溶性杂质
    （4）家中可用煮沸的方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列属于纯净物的是（　　）
    A．冰水混合物B．空气C．白酒D．大理石

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．某研究人员按如图所示流程进行“燃煤烟气的脱硫研究”．实验中，SO2和O2的混合气体连续通入，水和铁在起始时一次性加入，反应液多次循环．

    （1）吸收I过程中温度不宜过高，其可能的原因是温度太高，SO2的溶解度降低，吸收效果不好
    （2）Ⅰ中发生反应的化学方程式是2SO2+2H2O+O2═2X，则X的化学式是H2SO4．
    （3）Ⅱ中发生反应的化学方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    （4）随着反应液流入Ⅰ中，吸收液中X的生成速率明显加快，其原因可能是生成的Fe2+对亚硫酸氧化生成硫酸的反应起催化作用．
    （5）经过多次循环后，反应液可以用来制备FeSO4•7H2O，它在医疗上常用于治疗D（选填字母）．A．甲状腺肿大    B．佝偻病     C．龋齿       D．贫血症．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．娟娟在家做蔗糖溶于水的实验时，观察到如图现象．请填空：
    （1）能说明糖水是溶液的现象有：玻璃杯中的糖块消失了；
    （2）溶解后，液面低于原水平线的微观解释是：分子间有间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列各组中的物质在水溶液中能大量共存的是（　　）
    A．FeCl3   FeSO4  KOHB．HCl    HNO3    AgNO3
    C．NaNO3  NaCl    NaOHD．CaCl2  BaCl2    Na2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．请你将下列日常生活现象与其相应的原理用连线连接．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．水气化后体积变大的原因是（　　）
    A．分子体积变大B．分子间隔变大
    C．分子数量增多D．分子碰撞频率减小

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