【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(1)写出图中仪器a、b的名称 a , b .
(2)利用上述B,C装置的组合可以制取的一种气体是 , 写出实验室制取该气体的化学反应方程式 .
(3)若用F收集氧气,验满的方法是 .
【答案】
(1)试管,集气瓶
(2)氧气或氢气,2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
(3)在②导管口处放一根带火星的木条,木条复燃,证明氧气满了
【解析】解:(1)试管是常用的反应容器,集气瓶是收集气体的仪器,所以答案是:试管;集气瓶;(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集;所以答案是:氧气或氢气;2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;(3)若用F收集氧气,验满的方法是:在②导管口处放一根带火星的木条,木条复燃,证明氧气满了;所以答案是:在②导管口处放一根带火星的木条,木条复燃,证明氧气满了;
【考点精析】根据题目的已知条件,利用氧气的制取装置和氧气的收集方法的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握发生装置:固固加热型、固液不加热型;收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家的发现和发明,为我们人类进步和发展做出了杰出贡献。下列科学家对应的发现或发明不一致的是( )
A.侯德榜创立了联合制碱法B.拉瓦锡建立了质量守恒定律
C.门捷列夫得到第一张元素周期表D.卢瑟福发现了电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活、生产、科研等息息相关,请根据题意填空:
(1)空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息,其中计入“空气污染指数”的项目暂定为:_____、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
(2)工业上和科学实验中需要净化程度较高的水,通常采用_____自来水的方法制取得到。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为A~D物之间的转化关系,部分转化条件未标出.已知:A为黑色固体单质,B为红色粉末,A、D形成的合金是生产、生活中使用最多的金属材料,甲为常见的气体单质.请按要求完成下列空白:
(1)A的原子结构示意图为 .
(2)B+C=D+E的化学方程式为 .
(3)E与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸 CH2O2刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
(1)【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是 .
(3)【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
小芳同学根据蚁酸中含有元素,推测出生成物中含有水;
(4)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2
猜想②:该气体是
(5)他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象.
Ⅰ、实验时装置A中无明显变化,则猜想① ,
(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ、若猜想②成立,则装置B中的现象是 ,
装置C中发生反应的化学方程式为 .
(6)【拓展延伸】
①当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是 . A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.苏打水
②向某含钾离子的溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对乙酰氨基苯酚(C8H9NO2)是速效感冒胶囊的有效成分之一。下列叙述正确的是
A. 对乙酰氨基苯酚是一种有机化合物
B. 对乙酰氨基苯酚中含有2个氧原子
C. 对乙酰氨基苯酚的相对分子质量是141
D. 对乙酰氨基苯酚中,碳、氢、氮、氧元素的质量比是8:9:1:2
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