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    23、（1）从生物的角度看，土壤→植物→畜→人；水→浮游植物→鱼→人．这两条食物链提醒人们：水的污染会对人类的生存造成威胁．请你提出防止自然界中水污染的一项合理措施
    工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放或合理地使用化肥和农药等
    ．
    （2）将二氧化碳、甲烷、水蒸气的混合气体，依次通过盛有足量NaOH的饱和溶液、浓硫酸的洗气瓶，则最后剩余的气体是
    甲烷
    ．
    分析：（1）根据水污染的途径来考虑本题，想法切断污染途径即可．由于水污染越来越严重，所以在不久的将来水将会成为一种社会危机，所以要想方设法保护水资源．
    （2）分析NaOH溶液、浓硫酸的性质，根据其性质逐一分析能除去的物质．
    解答：解：（1）水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放或合理地使用化肥和农药等．
    （2）因NaOH的饱和溶液能和二氧化碳、甲烷、水蒸气混合气体中的二氧化碳气体反应，浓硫酸具吸水性，常做气体干燥剂，故最后剩余的气体是甲烷．
    故答案为：
    （1）工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放或合理地使用化肥和农药等．
    （2）甲烷．
    点评：知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水，掌握氢氧化钠和浓硫酸的性质及用途．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?山东）目前我国经济社会发展所面临的突出问题是迅速增长的巨大的物质和能源需求与日益严重的资源短缺、能源枯竭、环境恶化之间的矛盾，要维持我国经济社会可持续发展，发展循环经济是必由之路．从化学的角度看，在发展循环经济过程中，我们通过应用和控制化学变化，研究重要元素（如H、C、O、S、Cl，、P…）的循环利用模式，可以实现物质的循环和重复利用．
    材料1：右图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式：
    材料2：
    下表是目前自然界中二氧化碳产生和消耗的途径及相对值．
    自然界中产生二氧化碳的主要因素
    及相对值    		 自然界中消耗二氧化碳的主要因素
    及相对值
    动植物的呼吸作用110 光合作用110
    煤、石油等化石燃料的燃烧5 二氧化碳的溶解和生成石灰石2
    材料3：为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，科学家设计了一种碳元素循环模式，它是通过特定的化学反应和利用自然界中的生命活动实现碳元素的循环．其中“”表示参与反应的物质，“”表示物质发生的变化，“”表示在变化中伴随的能量变化．虚线框内表示理想的碳元素循环体系．

    根据上述提供的信息，利用你学过的有关知识，回答下列问题：
    （1）在材料1中，通过化学变化，人们利用氢元素循环的目的主要是为了将
    化学
    化学
    能转化为
    电
    电
    能．请写出实现这种转化所依据的有关反应的化学方程式．
    2H2O
         光     
    .
    催化剂
    2H2↑+O2↑
    2H2O
         光     
    .
    催化剂
    2H2↑+O2↑
    ；
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    ．
    （2）从材料3和2中可以看出，人类燃烧化石燃料的目是为了获取能量，但同时也增加了二氧化碳的排放量．根据材料2和3提供的信息，在材料3循环体系中，要保障能量的供给，同时要维持该循环体系中二氧化碳的平衡，从物质变化的角度，你认为可以采取哪些措施？（写出三种不同的措施即可）
    一是减少化石燃料的燃烧
    一是减少化石燃料的燃烧
    ；
    加强植物的光合作用
    加强植物的光合作用
    ；
    促进淀粉、纤维素等有机物发酵转化为生物燃料
    促进淀粉、纤维素等有机物发酵转化为生物燃料
    ．
    （3）根据材料3，试分别写出一个化学方程式，说明消耗二氧化碳和产生二氧化碳的一个化学变化．
    6nCO2+5nH20
         光     
    .
    叶绿素
    （C6H10O5）n+6nO2
    6nCO2+5nH20
         光     
    .
    叶绿素
    （C6H10O5）n+6nO2
    ；
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）从生物的角度看，土壤→植物→畜→人；水→浮游植物→鱼→人．这两条食物链提醒人们：水的污染会对人类的生存造成威胁．请你提出防止自然界中水污染的一项合理措施________．
    （2）将二氧化碳、甲烷、水蒸气的混合气体，依次通过盛有足量NaOH的饱和溶液、浓硫酸的洗气瓶，则最后剩余的气体是________．

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    科目：初中化学 来源：昆明 题型：填空题

    （1）从生物的角度看，土壤→植物→畜→人；水→浮游植物→鱼→人．这两条食物链提醒人们：水的污染会对人类的生存造成威胁．请你提出防止自然界中水污染的一项合理措施______．
    （2）将二氧化碳、甲烷、水蒸气的混合气体，依次通过盛有足量NaOH的饱和溶液、浓硫酸的洗气瓶，则最后剩余的气体是______．

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    （2）将二氧化碳、甲烷、水蒸气的混合气体，依次通过盛有足量NaOH的饱和溶液、浓硫酸的洗气瓶，则最后剩余的气体是．

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