【题目】中和反应在生活生产中有着广泛的应用,某实验小组的同学选用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行酸碱中和反应的实验.
(1)写出该中和反应的化学方程式_________________________.
(2)小组认为氢氧化钙溶液与稀盐酸反应时没有明显现象,小组认为也可借助于下列溶液来验证反应是否真的发生,你觉得可行的是_____.
A.无色酚酞试液 B.氯化钠溶液 C.硫酸铜溶液
(3)小华同学向盛有氢氧化钙溶液的烧杯中滴加稀盐酸一会儿后,竟发现忘记了滴加指示剂.此时他立即停止了滴加,小组决定对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究.
【提出问题】根据中和反应的原理,一定含有的溶质是_______,还可能含什么溶质呢?
【猜想假设】猜想甲:含有Ca(OH)2; 猜想乙:含有HCl;
猜想丙:含有HCl与Ca(OH)2的混合物.
【实验探究】
①小夏认为不需要实验就能否定丙的猜想,理由是_______________________.
②小腾向反应后的溶液中滴加几滴无色酚酞试液并振荡,观察到酚酞试液不变色.于是他排除了猜想甲,你认为他排除的原因是___________.
③小飞只用一种溶液完成了对猜想乙的验证,请你帮他完成实验表格:
实验操作 | 预测现象 | 结论 |
取少量反应后的溶液于烧杯中,并向其中滴加足量的_____溶液. | __且溶液中出现沉淀 | 猜想乙正确 |
【反思拓展】
中和反应的微观实质就是酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成了水,即:氢离子+氢氧根离子═水,将该表达式用化学符号表示为________________.
【答案】 Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O AC 氯化钙(或CaCl2) 氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水,二者不共存 氢氧化钙溶液呈碱性,使酚酞试液变红,现不能变红,溶质不可能含氢氧化钙 碳酸钠 先有气泡冒出 H++OH-=H2O
【解析】本题考查了中和反应实验,酸、碱的化学性质、化学方程式的书写等。
(1)氢氧化钙和盐酸发生中和反应生成氯化钙和水,化学方程式为:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)氢氧化钙溶液与稀盐酸混合后若能发生反应,则氢氧化钙或盐酸被消耗,即检验混合后的溶液中氢氧化钙或盐酸是否存在。若有一种物质不存在即可证明反应是否发生。A、酚酞遇碱性溶液变红,若不变红则说明氢氧化钙和稀盐酸发生了反应;B、氯化钠不能和稀盐酸或是氢氧化钙反应,不能判断氢氧化钙和稀盐酸是否发生了反应; C、硫酸铜溶液能够和氢氧化钙反应生成蓝色沉淀,若无蓝色沉淀生成,可以判断氢氧化钙和稀盐酸是否发生了反应;故选AC;
(3)提出问题:根据中和反应的原理,一定含有的溶质是氯化钙(或CaCl2);
实验探究:①氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水,二者不能共存,丙的猜想错误;
②氢氧化钙溶液呈碱性,使酚酞试液变红,溶液不变红,溶质不可能含氢氧化钙,所以可以判断在反应的溶液中没有氢氧化钙;
③若猜想乙正确,溶液中含有氯化钙和盐酸,氯化钙溶液可以和碳酸钠溶液反应生成沉淀,和稀盐酸反应生成二氧化碳气体,所以可以将碳酸钠溶液滴入反应后的溶液中,若观察到先有气泡冒出且溶液中出现沉淀,猜想乙正确;
反思拓展:中和反应的微观实质就是酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成了水,即:氢离子+氢氧根离子=水,将该表达式用化学符号表示为:H++OH-=H2O。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】归纳是学习化学的基本方法。下面是小明整理的部分化学知识,其中都正确的选项是
A.安全常识 | B.生活常识 |
①给试管里的液体加热时——试管口不要对着人 ②浓硫酸沾到皮肤上——用水冲洗后涂上硼酸溶液 | ①铁锅表面保持清洁干燥防止生锈 ②用铅笔芯粉末使铁锁开启灵活 |
除去杂质 | D化学鉴别 |
①用稀盐酸除去铜粉中的少量氧化铜粉末 ②用点燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳 | ①鉴别水和酒精可以尝味道 ②带火星的小木条鉴别O2和CO2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向CuCl2溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,得滤液和滤渣。取滤渣少许,向其中加入足量稀盐酸,滤渣部分溶解,有无色气体产生。根据上述实验作出的下列推断不正确的是
A. 金属活动性:Fe>Cu B. 滤渣含有铁和铜
C. 滤液中不含CuCl2 D. 滤液质量比原溶液质量大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】推理是一种主要的研究和学习方法。下列推理正确的是
A. 铁丝能在氧气中燃烧,空气中有氧气,所以铁丝能在空气中燃烧
B. 将二氧化碳通入澄清石灰水中能够产生白色沉淀,因此一种无色溶液中通入二氧化碳后产生白色沉淀,则该无色溶液一定为澄清石灰水。
C. 物质发生化学变化时伴随有能量变化,所以有放热、吸热现象一定是发生化学变化
D. 某物质在氧气中燃烧有CO2生成,所以该物质一定含有碳元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,我们应该水,爱护水资源.某化学兴趣小组对白云湖的水质状况进行了相关研究调查:
(1)取回水样,静置后过滤,在实验室里,过滤需要用到的玻璃仪器有_____、漏斗和玻璃棒.
(2)若要测定白云湖水质的酸碱性强弱,最适宜的是(填字母)___________.
A. 酚酞试液 B. PH试纸 C.石蕊试液
(3)下列做法会造成水体污染的是 (填字母)___________.
A.随意弃置废旧电池 B.含二氧化硫的工业废气任意排放
C.工业废水处理达标后再排放 D.严格监管化肥和农药的使用
(4)节约用水从我做起请任举一生活中节约用水的措施:_____________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2016年1月,中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置,下列关于水的净化的说法,不正确的是( )
A. 活性炭可除去水中的色素和异味 B. 过滤可以除去水中所有的杂物
C. 硬水通过煮沸可降低硬度 D. 蒸馏对水的净化程度最高
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究盐类物质的性质时,甲、乙、丙三位同学分别向NaHCO3溶液中滴加石灰水,均产生白色沉淀。他们分别设计实验方案,对自己过滤后的滤液中溶质的成分进行如下探究。
【实验准备】
用一定溶质的质量分数的NaHCO3溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入酚酞溶液 | 溶液变红 | 现象I | 溶液变红 |
加入CuSO4溶液 | 产生气泡和蓝色沉淀 | 现象II | 产生气泡和蓝色沉淀 |
加入CaCl2溶液 | 无明显变化 | 无明显变化 | 产生白色沉淀 |
加热溶液至沸腾,将气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | 澄清石灰水无明显变化 | 澄清石灰水无明显变化 |
表中的现象I为_________;现象Ⅱ为产生蓝色沉淀,对应反应的化学方程式是_______________。
【查阅资料】
(1)氯化钙溶液显中性。
(2)滤液中所含的溶质有以下几种可能:
①NaOH;②Na2CO3;③NaOH和Ca(OH)2;④Na2CO3和NaHCO3;⑤Na2CO3和NaOH
【实验及分析】
甲同学:取少量滤液于试管中,滴加过量的稀盐酸,产生大量无色气泡,则滤液中的溶质是Na2CO3。
乙同学:取少量滤液于试管中,向其中通入少量CO2,产生白色沉淀,则滤液中的溶质是NaOH和Ca(OH)2。
丙同学:分别取少量滤液于两支试管中,向一支试管中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀产生;将另一支试管中的滤液加热至沸腾,将产生的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,则滤液中的溶质是Na2CO3和NaHCO3。
【反思与评价】
(1)老师认为乙、丙同学的实验方案和结论合理。
①丙同学的实验中,加入CaCl2溶液的目的是______________。
②根据乙同学的结论,NaHCO3溶液与澄清石灰水反应的化学方程式是_________。
(2)老师认为甲同学的实验方案和结论存在不足。丁同学通过以下实验帮助甲同学确认了滤液中溶质的成分。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量滤液于试管中,加入过量CaCl2溶液 ②过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液 | ________________ | 滤液中的溶质是Na2CO3和NaOH |
(3)戊同学认为丁同学的实验并不足以证明其结论,并重新设计实验证明了丁同学的结论。请写出他的实验操作和实验现象______________。
(4)结合此次探究活动,你认为下列说法正确的是________(填字母序号)。
a. 盐溶液可能显碱性
b. 化学反应的产物与反应物的量有关
c. 碱和盐反应一定生成另外一种碱和另外一种盐
d. 判断溶液混合后的成分不仅要考虑产物,还要考虑反应物是否过量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现代科技证明葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效。下列关于白藜芦醇(C14H12O3) 说法不正确的是:
A. 白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成
B. 白藜芦醇的相对分子质量为 228
C. 白藜芦醇中有29个原子
D. 白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素质量比为 14:1:4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用CO2和NH3合成尿素(CO(NH2)2)的反应为:CO2+2NH3═CO(NH2)2+H2O。下列说法不正确的是
A. 尿素是一种重要的复合肥
B. 尿素的相对分子质量是60
C. 参加反应的CO2与NH3的化学计量数之比是1∶2
D. 该反应是充分利用CO2的一种有效途径
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