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下列化学用语表示正确的是(  )
A、三个碳酸根离子:3CO3-2
B、两个氧分子:20
C、二氧化氮中氮为+4价:
+4
N
O2
D、保持氮气化学性质的最小微粒:N
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:A、离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故三个碳酸根离子可表示为:3CO32-;故A错误;
B、由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个氧分子可表示为:2O2.故B错误;
C、元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以二氧化氮中氮为+4价,故可表示为:
+4
N
O2;故C正确;
D、分子是保持物质化学性质的最小粒子,所以保持氮气的化学性质的最小微粒是氮分子,其化学式为:N2
故选C
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,有一瓶无色无味的气体.取燃着的小木条伸入瓶中,木条的火焰立即熄灭,再注入少量澄清石灰水,振荡后发现石灰水不变浑浊.下列四位同学依据实验现象得出的结论中错误的是(  )
A、小强认为一定不是二氧化碳
B、小王认为一定不是空气
C、小雪认为一定不是氧气,可能是氮气
D、小鹏认为一定是氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列溶液中溶质的化学式:稀硫酸
 
食盐水
 
,硫酸铜溶液
 
  碘酒
 
,稀盐酸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是人类宝贵的自然资源,下列关于空气的说法错误的是(  )
A、空气的主要成分是氮气和氧气
B、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C、造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2
D、工业上常用分离液态空气的方法制备氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知氧气的密度是1.43g/L,空气的密度是1.29g/L,根据所学知识试计算出空气中氧气的质量分数?(百分号前保留整数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式或名称:
氧化亚铁
 
;FeSO4
 
氯酸钾
 
;Fe3O4
 
;Fe(OH)3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中属于纯净物的是(  )
A、糖水B、空气C、自来水D、水银

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述错误的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟
C、铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体
D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1所示为测定空气中的氧气含量的实验装置,在集气瓶内加入少量的水并标上记号,用弹簧夹夹紧乳胶管,点燃燃烧匙内过量的红磷,立即伸入瓶中并塞子塞紧,观察红磷燃烧的现象,待红磷熄灭并冷却,打开弹簧夹,观察实验现象.

(1)红磷燃烧的文字或符号表达式为
 
.整个实验过程中先在集气瓶中看到的现象是
 

装置冷却后打开弹簧夹看到的现象是
 

(2)做完整个实验可得出的结论是
 

(3)实验完毕后,剩余的气体主要是氮气,根据实验现象,可得氮气性质有(回答二点即可)
 
 

(4)小刚用木炭代替红磷做上述实验,没有成功,原因是
 

(5)小敏用木炭代替红磷做上述实验,并对上述实验进行了改进,结果实验获得成功,小敏实验改进是
 

(6)小组内同学还对该实验进行了如下改进.(已知试管容积为 35mL).
实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯.②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.④读取注射器活塞的数据.
你认为正确的实验操作顺序是
 
(填序号).
待试管冷却后松开弹簧夹,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
 
 mL刻度处才停止.

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