【题目】实验是学习和研究化学的重要方法。请回答下列问题:
(1)若要制取 并收集大量较纯净的氧气,可从上图中选择的装置组合是_____( 填序号),写出该反应的化学方程式:____________________________。
(2)若要回收反应后溶液中剩余的固体,需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和____________。
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【题目】实验一:根据如图所示实验装置回答问题:
(1)写出B中两种仪器的名称(导管利胶塞除外)_。
(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气,选择的发生装置和收集装置是__(填字母),反应的化学方程式是____。
(3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,若用G装置收集氢气,气体应从__(填“a ”或“b”)处通入。
实验二:实验室制取二氧化碳是中学化学的一个重要实验,同学们在制出二氧化碳后又进行了相关的系列实验,实验装置如图:
(1)用A装置制气体的最大优点是可以___。B裝置的现象:____。
(2)D装置可以吸收气体中的水蒸气,D装置中盛放的药品是_____。
(3)E装置中发生反应的实验现象为___,F装置中盛放的药品是__。
(4)G装置的作用是___。
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【题目】元素周期表是学习和研宄化学的重要工具,试根据图示回答相应问题:
(1)图一是汞元素在元素周期表中的信息,则汞元素属于______________(填“金属”或“非金属”)元素,该元素的原子核外电子数为____________;
(2)图二为元素周期表的一部分,甲、乙代表两种不同元素,以下判断正确的是_________(填字母序号)。
A甲的原了序数大于乙
B甲和Cl在同一周期
C乙和He的最外层电子数相同
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【题目】根据下图有关实验装置,请回答:
(1)仪器a的名称是___________________。
(2)检查装置 A 气密性的方法是夹紧止水夹后,往 a 装置加入水至_________________并且一会儿液柱不下降则气密性良好。
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,选择的发生装置和收集装置为 _______________ (填字母),反应的化学方程式为_____________。
(4)实验室制取氧气后,若用装置 F 和另一仪器(除导管外)收集并测量 O2体积,另一仪器名称为_____,在 F 中气体应从导管____________(填“b”或“c”)端通入。
(5)实验室里,常用硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制备硫化氢气体(H2S)。
①选择的发生装置为_____________ (填字母)。只能用装置 D 收集硫化氢,利用了硫化氢的哪些物理性质?____________。
②硫化氢也能在空气中燃烧生成二氧化硫和水,则检验硫化氢中含氢元素的方法是___________________。
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【题目】如图所示,在盛有冷水的烧杯中放入甲、乙两支试管(试管中都有未溶解的该溶液的溶质),若使甲试管中晶体减少,乙试管中晶体增多,需向烧杯中加入的物质是
A.氯化钠B.氢氧化钠C.硝酸铵D.硝酸钾
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【题目】设计对比实验、控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验能达到目的的是( )
A.证明镁的活动性比锌强
B.探究氧气是燃烧的条件之一
C.探究铁生锈的条件
D.探究二氧化碳与氢氧化钠溶液能否发生反应
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【题目】在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣,于是,他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
【设计装置】如下图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是_________
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:_________________________
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(3)小芳猜想另一种物质是Na2CO3,小明认为不可能。小明的依据是:_______________
(4)小明取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈__________性。
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式_______________
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【题目】根据下列实验装置图,回答下列问题。
我国制碱工业的先驱侯德榜发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法,为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献,其生产工艺流程示意图如图:
(查阅资料)粗盐中含有CaCl2、MgCl2等可溶性杂质。
科学探究是学习化学的一种科学方法。 下面是某小组在学习复分解反应时呈现的一组探究实验。向盛有少量硫酸铜溶液的两支试管中分别加入氢氧化钠溶液和氯化钡溶液同学们在探究金属的化学性质时,老师强调一般不用K、Ca、Na等活泼金属,否则会出现异常现象,并对钾和硫酸铜溶液的反应进行了演示实验。
(资料显示)
a.钾在常温下就能与水发生剧烈的反应,请补充完整发生反应的化学方程式:2K+2H2O=2_____+H2↑。
b.碱式铜盐为蓝绿色沉淀。
c.钾在空气中其表面很快会被氧化。
(提出猜想)
猜想一:金属钾和硫酸铜溶液反应会有铜生成。
猜想二:金属钾和硫酸铜溶液反应,生成的沉淀只有氢氧化铜。
(实验及现象)切取不同大小的钾块分别投入两种不同浓度的硫酸铜溶液中,有关实验现象如表所示:
实验及现象
实验编号 | 钾块大小 | 硫酸铜溶液 | 实验现象 |
① | 绿豆大小 | 稀溶液10 mL | 产生蓝绿色沉淀 |
② | 绿豆大小 | 浓溶液10 mL | 产生蓝色絮状沉淀 |
③ | 黄豆大小 | 稀溶液10 mL | 产生蓝色絮状沉淀 |
④ | 黄豆大小 | 浓溶液10mL | 产体生蓝色絮状沉淀,并出现黑色固体 |
(实验结论)
氧化亚铜(Cu2O)可用于生产船底防污漆,防止海洋生物对船舶设备造成污损。现将Cu2O和Cu的混合物36g 放入烧杯中,加入质量分数为14.7%的稀硫酸100g,恰好完全反应(已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)。请计算:
(1)所加稀硫酸中溶质的质量为_____g。
(2)原混合物中Cu2O的质量。_____(写出计算过程)
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【题目】有一不纯的白色固体氯化镁中含有少量氯化钠。化学兴趣小组的同学为了测定该固体氯化镁中氯化钠的质量分数。进行了以下实验:称量10g样品置于烧杯中,向其中加入90g水,搅拌,使其完全溶解为止。然后取该溶液一半,往其中滴加10%的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与所滴入氢氧化钠溶液的质量关系曲线如图所示。
试计算:(计算结果保留小数后1位)
(1)样品中氯化镁的质量;
(2)当滴入10%的氢氧化钠溶液至A点时,所得溶液中氯化钠的质量分数。
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