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    16．水是生命之源和宝贵的自然资源．
    （1）科学家在火星上找水的意义是有水就可能有生命．
    （2）看到如图漫画，你的感想是钻透地球寻求生命之水（或节约每一滴水，或无节制浪费水资源，看到的最后一滴水将是我们的眼泪等） （解读漫画或写一则节水
    广告或一条节水措施）．

    分析 （1）根据水是生命之源进行解答；
    （2）根据水资源的状况进行解答．

    解答 解：（1）水是生命之源，所以科学家在火星上找水的意义是有水就可能有生命；
    （2）淡水资源非常紧缺，所以看到如图漫画，感想是钻透地球寻求生命之水（或节约每一滴水，或无节制浪费水资源，看到的最后一滴水将是我们的眼泪等）．
    故答案为：（1）有水就可能有生命；
    （2）钻透地球寻求生命之水（或节约每一滴水，或无节制浪费水资源，看到的最后一滴水将是我们的眼泪等）．

    点评 本题考查了水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．在下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（　　）
    A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧
    C．氯酸钾受热分解D．镁带在空气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．在化学变化中一定发生改变的是（　　）
    A．原子的种类B．分子的大小C．分子的种类D．分子间的间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的．
    ①溶液一定是无色的．实例硫酸铜溶液．
    ②溶液中的溶质一定是固体．实例氯化氢气体（或酒精）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图是电解水的简易实验装置．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．a是电源的负极、b是电源的正极
    B．若负极产生10 mL气体，则正极产生5 mL气体
    C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
    D．水中加入的少许稀硫酸是反应的催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．下列容器中分别盛有不同的物质，请将物质进行分类：

    （1）属于单质的是A；
    （2）属于化合物的是D；
    （3）属于纯净物的是AD；
    （4）属于混合物的是BCE；
    （5）属于氧化物的是D．（均填容器下的代号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．把少量的CO、CO2、H2的混合气体依次通过
    （1）Ca（OH）2溶液可除去CO2
    （2）灼热的CuO可除去H2和CO           
    （3）浓H2SO4可除去H2O，经充分反应后，最后得到的气体是CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．净化水的方法有；①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏  ④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水．应选用的方法和顺序为（　　）
    A．①②③④B．②①④C．①③④D．①②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2）]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究． 
     （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
    （2）进行猜想：①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质．
    （3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
    取样，加适量水，搅拌，过滤  ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸  ①滤液不变色 ②有气泡产生  氢氧化钙全部变为碳酸钙  请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．取样，加适量水广搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞 试液  ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 ①滤液变为红色②有气泡产生
    （4）反思与应用：氢氧化钙变质是由于与空气中的二氧化碳发生反应的缘故，反应的化学程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，因此氢氧化钙应密封保存．

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