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    某化学兴趣小组在老师指导下，进行了“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的实验．请你帮助回答下列问题．（实验均在20℃室温下进行）
    （1）“用过氧化氢和二氧化锰制氧气”的反应方程式为：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．该操作过程中合理的排列顺序是：检验装置的气密性→将水槽中待收集气体的小试管注满水→
    ③
    ③
    →
    ①
    ①
    →
    ②
    ②
    （选填序号）．①待有连续稳定气泡再排水集气         ②旋紧连有导管的单孔胶塞
    ③向大试管内倒入适量过氧化氢再加入少许MnO2粉末用试管进行排水法集气时，出现如图所示的3种操作，其中合理的是
    C
    C
    ．
    若要证明MnO2是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证MnO2在反应前后的化学性质和
    质量
    质量
    是否改变．
    （2）假设H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关．在两瓶等体积6%的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．记录数据如下：
    实验编号 1 2
    反应物 6% H2O2 6% H2O2
    催化剂 1g红砖粉 1g MnO2
    时间（s） 152 35
    由此得出的结论是
    在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    ．
    （3）假设H2O2生成O2的快慢与不同质量分数的H2O2溶液有关．
    在不同质量分数的H2O2溶液进行实验．记录数据如下：
    实验编号 1 2 3
    H2O2溶液的溶质质量分数 5% 10% 20%
    MnO2粉末用量（g） 0.2
    收集到500mL气体时所用时间（s） 205 80 9
    反应后溶液的温度（℃） 39 56 67
    从实验中得知该反应是个
    放热
    放热
    反应（填“放热”或“吸热”），反应随H2O2溶液的质量分数的增加反应后液体温度逐渐
    升高
    升高
    （填“升高”或“降低”）．H2O2溶液的质量分数是怎样影响反应快慢？
    在相同条件下，过氧化氢溶液中溶质的质量分数越大，反应速率越快
    在相同条件下，过氧化氢溶液中溶质的质量分数越大，反应速率越快
    ．
    （4）还有哪些因素可能影响该反应快慢？
    请说出你的一个猜想：
    其他条件不变时，改变此反应的温度，可影响此反应的速率
    其他条件不变时，改变此反应的温度，可影响此反应的速率
    ．
    分析：（1）根据用双氧水制取氧气装置的连接顺序回答，注意要先检查气密性，再装药品；双氧水的浓度不同，反应速率不同、以及氧气的收集方法排水法及弯管伸入试管内的注意事项进行解答；
    （2）根据控制变量法，分析表中的有关数据进行解答；
    （3）根据反应前后的温度可知该反应是个放热反应以及在相同条件下，过氧化氢溶液中溶质的质量分数越大，反应速率越快进行解答；
    （4）根据温度可能影响该反应快慢进行解答．
    解答：解：（1）用过氧化氢和二氧化锰制氧气生成水和氧气，反应的反应方程式为2H2O2 
     MnO2 
    .
     
     2H2O+O2↑； 该操作过程中合理的排列顺序是：检验装置的气密性→将水槽中待收集气体的小试管注满水→向大试管内倒入适量过氧化氢再加入少许MnO2粉末→待有连续稳定气泡再排水集气→旋紧连有导管的单孔胶塞
    ；用排水法收集氧气，伸入试管内的弯管不易太长，否则收集不满试管，故选C；若要证明MnO2是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证MnO2在反应前后的化学性质和质量是否改变；
    （2）根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知分别用1g红砖粉和1gMnO2做催化剂，来催化反应时所用的时间分别是152s和35s；由此可知，用1gMnO2做催化剂要比用1g红砖粉做催化剂时，化学反应速率要快．因此，由实验现象可以得出的实验结论是：H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关；
    （3）反应前后的温度可知该反应是个放热反应；反应随H2O2溶液的质量分数的增加反应后液体温度逐渐升高；在相同条件下，过氧化氢溶液中溶质的质量分数越大，反应速率越快；
    （4）温度也可能影响该反应快慢，所以其他条件不变时，改变此反应的温度，可影响此反应的速率．
    故答案为：（1）2H2O2 
     MnO2 
    .
     
     2H2O+O2↑；③②①；C 质量；
    （2）在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关；
    （3）放热；升高；在相同条件下，过氧化氢溶液中溶质的质量分数越大，反应速率越快；
    （4）其他条件不变时，改变此反应的温度，可影响此反应的速率．
    点评：解答本题时要充分理解影响化学反应速率的因素，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?乐山）水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．
    【提出猜想】
    （1）该混合气体只含有一氧化碳、氢气．
    （2）该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
    （3）该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气．
    （4）该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
    【查阅资料】
    a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
    c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
    【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有
    水蒸气和二氧化碳
    水蒸气和二氧化碳
    ．B中变化的化学方程式为
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （2）装置C中的药品为
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ．
    （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是
    氢气和一氧化碳
    氢气和一氧化碳
    ； E中的变化说明氧化铜具有
    氧化
    氧化
    性．
    【实验结论】猜想
    （2）
    （2）
    正确．
    【实验反思】
    经过讨论，同学们将上图中装置C～H进行了简化，只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究．其中，干燥管中碱石灰的作用为
    除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳
    除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳
    ，烧杯上能观察到的现象是
    有水珠（或水雾）
    有水珠（或水雾）
    ．最后一步的实验操作及现象是
    迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊
    迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?昆都仑区一模）水蒸汽通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的知道下，对此进行了实验探究．
    【提出猜想】：Ⅰ．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
    Ⅱ．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸汽
    Ⅲ．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸汽
    Ⅳ．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
    【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物
    c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
    【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有
    水蒸气和二氧化碳
    水蒸气和二氧化碳
    ；
    （2）装置C中的药品为
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ；
    （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是
    氢气和一氧化碳
    氢气和一氧化碳
    ；
    【实验结论】猜想
    Ⅱ
    Ⅱ
    正确；
    【实验反思】经过讨论，同学们将上图装置进行了简化，只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究．

    其中，干燥管中碱石灰的作用为
    除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳
    除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳
    ，烧杯上能观察到的现象是
    有水珠（或水雾）
    有水珠（或水雾）
    ．最后一步的实验操作是
    迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水
    迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水
    ，现象是
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．

    提出猜想：
    （1）只含一氧化碳、氢气．
    （2）含一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
    （3）只含二氧化碳、氢气和水蒸气．
    （4）只含一氧化碳、二氧化碳和氢气．
    查阅资料：
    a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色． 
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙混合物．
    c．浓硫酸具强烈吸水性，常用作些气体干燥剂
    实验过程：同学们设计了如图一所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．
    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出结论为混合气体中有
    水蒸气和二氧化碳
    水蒸气和二氧化碳
    ．B中变化方程为
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （2）装置C中药品为
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ．
    （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是
    氢气和一氧化碳
    氢气和一氧化碳
    ，仪器H在实验中的目的是：
    将一氧化碳转化为二氧化碳，防止一氧化碳污染空气
    将一氧化碳转化为二氧化碳，防止一氧化碳污染空气
    ．
    实验结论：猜想
    （2）
    （2）
    正确．
    实验反思：经过讨论，同学们将图一中装置C～H进行了简化，只用图二所示装置并自选必要试剂就能完成探究其中，干燥管中碱石灰作用为
    除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气
    除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气
    烧杯上能观察到现象是
    点燃气体时，烧杯内壁上有无色液滴生成
    点燃气体时，烧杯内壁上有无色液滴生成
    最后一步实验操作及现象是
    将烧杯中迅速倒转过来，倒入少量澄清石灰水，振荡；实验现象：澄清石灰水变浑浊．
    将烧杯中迅速倒转过来，倒入少量澄清石灰水，振荡；实验现象：澄清石灰水变浑浊．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．
    [提出猜想]
    （1）该混合气体只含有一氧化碳、氢气
    （2）该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
    （3）该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸 气
    （4）该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
    [查阅资料]
    a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
    c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
    [实验过程]
    同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有
    水蒸气和二氧化碳
    水蒸气和二氧化碳
    ．B中变化的化学方程式为
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （2）装置C中的药品为
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ．D的作用是
    干燥气体防止对检验H2产生干扰
    干燥气体防止对检验H2产生干扰
    ；
    （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是
    氢气和一氧化碳
    氢气和一氧化碳
    ； E中的变化说明氧化铜具有
    氧化性
    氧化性
    性．
    [实验结论]猜想
    2
    2
    正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年中央电视台举办的额“3.15”晚会，曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起同学们的好奇．浠水县中学某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动．
    【提出问题】
    （1）怎样鉴别真假黄金？
    （2）怎样确定钯的金属活动性？
    【查阅资料】
    （1）假黄金通常是黄铜（Cu-Zn合金）；
    （2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品．
    【实验药品】
    钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl2）溶液
    【实验探究】
    （1）鉴别黄金样品的真假：取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产生，该气体是
     
    （写化学式），说明此样品为
     
    （选填“真”或“假”）黄金．试根据金属的性质，请写出另外一种鉴别方法的一个化学方程式（要求：物质类别与盐酸不同，物质可以自选）：
     
    ．
    （2）探究钯的金属活动性：依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    把钯浸入硝酸银溶液中
     
    		 钯的活动性比银弱
    把铂浸入氯化钯溶液中 无明显现象 钯的活动性比铂
     
    初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由弱到强的顺序为
     
    ．

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