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    下图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流．
    老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的．同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：
    电极碳棒-铜片 碳棒-铁片 碳棒-锌片  
     电流强度（mA）1.434.264.63
     电压（V）0.61.21.3
    不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：
    （1）上述装置中能量的转变是从能转变为电能．该实验经过一段时间后溶液pH的变化是（增大、减小、不变），质量减少的电极是．
    （2）假如仅改用镁片和碳棒做电极，发生反应的化学方程式为；其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压（选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）．
    （3）将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“2.5V 0.3A”的一个小灯泡串连接入该电路，开关闭合后，小灯泡并不正常发光，原因是．
    【答案】分析：此题考查了原电池的工作原理，能量之间的相互转化，以及金属活动顺序强弱，溶液的酸碱性与PH值的关系等一道综合题．解答过程中，熟悉原电池的工作原理是关键，同时结合金属活动性顺序进行大胆的推理、猜测，定能得出结论．
    解答：解：（1）电池的工作原理，实质发生了Mg和稀H2SO4的反应，所以此能量有化学能转变为电能．由于稀硫酸参与了化学反应，所以稀硫酸中的氢离子的逐渐减少，PH值逐渐增大．锌失去电子，所以质量逐渐减少．
    （2）由于Mg和稀H2SO4发生的置换反应，故反应的化学方程式为：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，根据表中给的信息Cu-0.6V；Fe-1.2V；
    Zn-1.3V；可以推测，随着金属活动性越强，产生的电压越大，所以Mg产生的电压应越大．
    （3）由于灯泡需要的电流为“2.5V 0.3A”才能亮，而三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来产生的电流才为13.89mg，小于0.3A，所以不亮．
    故答案为：（1）化学；变大；锌
    （2）Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，都大
    （3）电流强度弱，小于0.3A
    点评：此题属于综合性较强的化学题，来源于课本．是对课本知识的拓展和延伸，所以熟知教材的基本知识是解题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    34、下图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流．
    老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的．同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：
    不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压
    注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：
    （1）上述装置中能量的转变是从
    化学能
    能转变为电能．该实验经过一段时间后溶液pH的变化是
    变大
    （增大、减小、不变），质量减少的电极是
    锌
    ．
    （2）假如仅改用镁片和碳棒做电极，发生反应的化学方程式为
    Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
    ；其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压
    都大
    （选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）．
    （3）将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“2.5V 0.3A”的一个小灯泡串连接入该电路，开关闭合后，小灯泡并不正常发光，原因是
    电流强度弱，小于0.3A
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?吴中区二模）如图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流．    
    （1）该装置中能量的转变是从
    化学
    化学
    能转变为电能．实验经过一段时间后溶液pH的变化是
    增大
    增大
    （增大、减小、不变），发生反应的化学方程式为
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ；质量减少的电极是
    锌
    锌
    ．
    （2）老师告诉同学用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的．同学们很感兴趣，在课外实验中进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：
    不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压
    电极 碳棒--铜片 碳棒--铁片 碳棒--锌片
    电流强度（mA） 1.43 4.26 4.63
    电压（V） 0.6 1.2 1.3
    若改用镁片和碳棒做电极制作西红柿水果电池，其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压
    都大
    都大
    （选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    如图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流．　　
    （1）该装置中能量的转变是从______能转变为电能．实验经过一段时间后溶液pH的变化是______（增大、减小、不变），发生反应的化学方程式为______；质量减少的电极是______．
    （2）老师告诉同学用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的．同学们很感兴趣，在课外实验中进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：
    不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压
    电极碳棒--铜片碳棒--铁片碳棒--锌片
    电流强度（mA）1.434.264.63
    电压（V）0.61.21.3
    若改用镁片和碳棒做电极制作西红柿水果电池，其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压______（选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    下图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流．
    老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的．同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：
    电极碳棒-铜片 碳棒-铁片 碳棒-锌片　
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    （1）上述装置中能量的转变是从______能转变为电能．该实验经过一段时间后溶液pH的变化是______（增大、减小、不变），质量减少的电极是______．
    （2）假如仅改用镁片和碳棒做电极，发生反应的化学方程式为______；其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压______（选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）．
    （3）将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“2.5V 0.3A”的一个小灯泡串连接入该电路，开关闭合后，小灯泡并不正常发光，原因是______．

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