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    13．分析木炭在氧气中燃烧的实验，回答问题
    （1）常温下木炭放置在空气中不燃烧也不易变质，说明常温下碳的化学性质稳定；
    （2）点燃时木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳；这说明木炭在氧气中燃烧时，生成物的种类由氧气是否充足决定．

    分析 根据碳的化学性质分析回答．常温下，碳的化学性质稳定性，在点燃的条件下，碳能与氧气反应，充分燃烧时生成了二氧化碳，在不充分燃烧时生成了一氧化碳．

    解答 解：（1）常温下木炭放置在空气中不燃烧也不易变质，说明常温下碳的化学性质稳定；
    （2）点燃时木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成 一氧化碳；这说明木炭在氧气中燃烧时，生成物的种类由氧气是否充足决定；
    故答案为：稳定；一氧化碳；氧气是否充足．

    点评 本题只要熟练掌握了碳的化学性质即可解题，难度不大，属于基础性的练习题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．氢气B．甲烷C．汽油D．乙醇（化学式C2H6O）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列化学反应属于分解反应的是（　　）
    A．石蜡+氧气→水+二氧化碳B．氢气+氧气→水
    C．水→氢气+氧气D．锌+盐酸→氯化锌+氢气

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    1．下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A．铁器生锈B．矿石粉碎C．食物腐烂D．CO冶铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．分析三种物质：氧气、一氧化碳、二氧化碳，回答问题
    （1）能供给呼吸的气体是氧气；
    （2）有毒的气体是一氧化碳；
    （3）能灭火的气体是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．根据常见元素的化合价，下列物质的化学式（括号内）书写错误的是（　　）
    A．氧化镁（MgO）B．氯化铝（AlCl）C．氧化钠（Na2O）D．硫酸亚铁（FeSO4）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学与人类生活密不可分
    （1）人们通过食物获取各种营养
    ①水果和蔬菜富含的营养素主要有水和维生素．
    ②为了防止骨质疏松，人体每天必须摄入足够量的钙元素．
    （2）下列厨房用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是C（填字母序号）．

    （3）下列做法有利于减少空气污染的是C（填字母序号）
    A、大量使用化石燃料     B、大力发展火力发电
    C、充分利用太阳能       D、农田中大量燃烧农作物秸秆
    （4）合理使用化肥可促进粮食等农产品增产．请你写出一种复合肥料的名称KNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
    【提出猜想】小红猜想是氧气； 小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳．
    其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是不符合质量守恒定律；
    【进行实验】利用图Ⅰ所示装置分别进行实验：
    （1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到木条不复燃，则她的猜想错误．
    （2）小敏：①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与c（填“b”或“c”）端管口连接．
    ②反应一段时间，点燃干燥后的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．
    【得出结论 铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
    【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②存在安全隐患．理由是若氢气不纯，点燃可能发生爆炸．
    【反思提升】许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究．请举出一个科学成果中，通过对异常现象研究得出科学发现的一个例子波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂或拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．长江水要经过沉降、过滤、消毒等方法才能达到饮用自来水的标准．自来水厂常用KAl（SO4）2作净水剂，其中S元素的化合价为（　　）
    A．-2B．0C．+4D．+6

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