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15.某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑.现要回收利用其中的铜,需除去其中的铁屑,张山同学设计了甲、乙两个实验方案:
甲:|Cu、Fe|$→_{搅拌}^{加适量硫酸铜溶液}$过滤→洗涤
乙:|Cu、Fe|$→_{搅拌}^{加适量稀H_{2}SO_{4}}$过滤→洗涤
(1)以上两个实验方案中,从回收利用率角度考虑,你愿意选择甲.
(2)两个方案中都有过滤操作,该操作中必须用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒
(3)写出两个实验方案中有关反应的化学方程式:
方案甲Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
方案乙Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(4)你能否再设计一个不同原理的方案?写出你的方案用磁铁吸引.

分析 在金属活动性顺序中,只有氢前的金属才可以和稀酸溶液反应生成氢气,只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来,由于铁既在铜前,也在氢前,所以铁既能和硫酸铜溶液反应也能和稀硫酸反应,从而可以达到除去铁的目的.

解答 解:(1)由于铁和硫酸铜溶液反应时还会生成一部分铜,因此在甲方案中得到的铜要多一些,因此应该选择甲.
故填:甲.
(2)在过滤操作中一定会用到漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸等,其中的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒.
故填:漏斗、烧杯、玻璃棒.
(3)由于方案甲是铁和硫酸铜反应,而方案乙是铁和稀硫酸反应,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(4)由于铁具有磁性,因此能被磁铁吸引,因此实验方案是:利用磁铁吸引,
故填:用磁铁吸引.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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16.下列物质不需要密封保存的是(  )
A.氢氧化钠B.浓盐酸C.浓硫酸D.氯化钠

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6.过氧化氢(化学式为H2O2)俗称双氧水,常温下是一种无色液体,它在二氧化锰催化作用下能迅速分解,放出氧气,同时生成水,在实验室中可用如图所示的装置用双氧水制取氧气(通过分液漏斗玻璃活塞的“开”与“关”,可随时向锥形瓶中添加双氧水).
(1)试写出该反应得文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(2)该装置还可以用于制取什么气体?请举一例.用大理石或石灰与石与稀盐酸反应制取二氧化碳
(3)如果在实验室中用此方法代替加热高锰酸钾制取氧气,请简述其优点有哪些?(至少写出两点)
(1)反应不需要加热(2)生成物是水和氧气,对环境没污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.下列物质中属于混合物的是①③⑦⑧(填序号,以下用化学式表示),属于单质的是Hg、S、O2,属于化合物的是H2O、Al2O3、KMnO4,属于氧化物的是H2O、Al2O3
①矿泉水;②水银;③可乐;④冰水混合物;⑤氧化铝;⑥硫粉;⑦过氧化氢溶液;⑧洁净的空气;⑨液氧;⑩高锰酸钾.

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10.实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题.

(1)图中标有①、②的仪器名称:①长颈漏斗;②集气瓶.
(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂试管.
(3)写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可选用图中B和C(填标号)组装一套制取二氧化碳的装置.检验二氧化碳集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明集满.
(4)氨气的密度比空气小,极易溶于水.实验室可用加热熟石灰和氯化铵混合物的方法制取,则发生装置可选用图中的A,收集装置可选择图中的E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列叙述正确的是(  )
A.可用盐酸除去铝粉中的锌粉B.铜在潮湿的空气中一般不会生锈
C.锌、铁等金属能置换出酸中的氢气D.汞是金属,它在常温下呈液态

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.有元素化合价为+2价的A、B两种金属.取等质量的大小形状相同的A、B与足量盐酸反应时,产生氢气的质量与反应时间的函数关系如图所示,从图示说明的函数关系,可以得出的正确结论是(  )
A.与酸反应速率:A<B,相对原子质量A<B
B.与酸反应速率:A<B,相对原子质量A>B
C.与酸反应速率:A>B,相对原子质量 A>B
D.与酸反应速率:A>B,相对原子质量 A<B

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学反应往往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象.为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:
(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图甲面上升.这种现象是因为试管内外产生C
A.温度差     B.重力差     C.压强差     D.浮力差
(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图乙装置进行探究:
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(3)同学们经过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种.一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应,消耗了CO2,你认为另一种原因是二氧化碳被水吸收了.
(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,他们设计了如下方案:取上述实验后的溶液,第一组同学滴加稀盐酸,现象为有气泡产生; 第二组同学滴加CaCl2溶液,现象为有白色沉淀.他们虽然看到的现象不同,但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.某同学设计了如图所示的装置,将铁丝放在潮湿的空气中,一周后,观察到铁丝表面生锈,烧杯中导管内液体上升,请解释液面上升的原因:铁在潮湿的空气中生锈,消耗氧气,导致烧瓶内的压强变小,在大气压的作用下,烧杯中的水沿导管上升;打开K后,观察到铁锈消失,过一会儿,导管口有气泡冒出,写出产生气泡的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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